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<正>常言道,行百里者半九十。这里的"百里"是指达成远大目标;而"九十"虽然较"百里"仅十里之差,却半途而废了。如果验之以语文教学,教师群体中"半九十"者众,"至百里"者寡。个中原因甚多,但不外乎主观因素和客观因素两方面。若对自己的职业生涯有所设计,所谓"约法三章",或许可"至百里"。所谓"约法三章",我认为是指在自己的职业