在数学教学中发展学生的创造性思维

• 作 者: 蒲林
• 机 构: 贵州省习水县良村镇中学
• 出 处: 新课程（中学版）
• 发表日期: 2010年4期
• 关键词: 数学教学 学生创造性思维 数学创造性思维 知识整体性 发散思维 四边形 知识积累 学习一般 收敛思维 逆向思维 逻辑思维 扩散思维 辩证统一 综合 性质 形式

数学创造性思维既是逻辑思维的综合,又是发散思维与收敛思维的辩证统一.数学创造性思维有若干形式,如逆向思维、扩散思维、简缩思维、发散思维等,要发展学生创造性思维必须:rn首先,重视知识积累,注重知识整体性rn知识的积累、知识的连贯对创造性思维的发展有很大作用.例如学习四边形内容时,是先学习一般四边形的概念和性质.