【摘 要】
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高中课堂是学生获取知识,掌握技能的重要场所,传统的高中课堂教学通常是教师为主体,教师讲,学生听,这种方式学生 的学习过于机械和被动,不利于活跃课堂气氛,同时学生学习的积
【基金项目】
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本论文是黑龙江省教育科学规划2017年度省青年专项课题《导 学案提高课堂教学有效性的研究》( 批准号:JJD1317029) 研究成果 .
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高中课堂是学生获取知识,掌握技能的重要场所,传统的高中课堂教学通常是教师为主体,教师讲,学生听,这种方式学生 的学习过于机械和被动,不利于活跃课堂气氛,同时学生学习的积极性不高,教学质量不佳。导学案是一种创新的形式,导学案对学生加 强引导,以学生为主体,致力于锻炼学生的思维能力,具有素质教育的特征。因此本文通过导学案的运用方式,提高高中高效课堂教学, 希望可以提供参考。
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