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摘要：社团活动可以有效提升中职学生的多种素养和能力，是一种具有积极意义的学生自发组织。在社团建设中，学校教師需要强化引导，使得社团活动向着正确的方向发展。本文重点分析了学生参加社团活动的变化，多角度提升了指导社团活动的具体措施。
关键词：社团；中职；学生；素质
G715.5
职业教育阶段，学生需要学习相关专业技术能力。这一阶段，学生的学习任务比较重，需要开展多元化的实践能力训练，同时他们也离开家庭，开始全新的集体生活。学生的业余生活也基本上在学校度过。中职学校需要进一步拓展学生的校园文化生活，充实他们的学习生活，丰富他们的精神和心灵。校园社团是由学校指派专门的教师进行管理的，以学生感兴趣的领域为主活动内容的一种学生自发组织。社团活动在高校、中职学校都是比较常见的，不仅丰富了学生的业余生活，也进一步提升了学生参与社会实践的能力，团队意识等，具有很强的实际意义。
一、学生参与社团变化分析
1.学生的性格变化
由于社团需要组织一些社会实践活动，参与到社团活动的学生都可以在社会实践中改造自己的性格。一个性格内向的学生在参与社团组织的社会实践活动之后，需要与人进行交流，从而达到相应的性格改变的效果。这种与人交往的机会不断增加之后，学生就需要不断克服自己的内心慌张，在与人交流的时候，内向的性格也就进一步转变，有助于今后他们更好的融入社会。
2.学生的团队意识增强
社团活动不是一个人可以完成的工作，需要更多人相互配合，一起完成相关的工作任务，这样才能实现最终的活动效果。学生在参与社团活动的时候，他们之间就一定存在相互配合。这种配合协调能力的提升，需要在社团中不断磨练。这种能力也是今后进入工作岗位必备的一种素养。因此，在校期间，通过社团活动，学生可以进一步提升相互配合的团队意识，也是一件比较有意义的事情。
3.学生的组织协调能力提升
社团活动都是现代学生比较容易接受的自发组织。在这一学生自主组织中，他们需要进行社员的相互协调。因为一项工作的任务，需要多个社员相互配合，不同的学生完成不同的工作，这就需要一个领导者，即学生的组织协调能力就得到进一步提升，他们通过社团组织活动可以有效组织一场比较复杂的活动，从而实现自己在社会实践活动中的组织协调能力。
二、指导中职学校社团活动的具体建议
1.引导社团活动向着积极、正确的方向发展
学生组织社团的时候，存在一定的盲目性。有时候，他们设想的社团活动可能存在一定的认识偏差。在组织过程，内容、形式都存在一定的问题。作为中职学校专门负责社团管理的教师，我们需要进一步突出对于学校社团活动的引导，将现代社会发展正面的、积极的思想灌输给他们。在审批社团的活动时，教师需要多方面考虑其活动的意义。在一些社团出现不好的苗头的时候，教师需要及时纠正，这样才能不断引导社团活动向着积极、正确的方向发展。
2.明确社团活动符合学校教学的需要
社团活动需要有一个范围。在一个的框架中，学生可以通过社团实践活动，提升他们对一些课堂知识的实践锻炼。社团活动是学生进行社会实践活动的具体体现，这种活动就需要不断拓展学生今后在工作中、社会生活中必须掌握的能力和素养。中职学校的社团活动就需要明确这一目的，从而使得学生在社团活动中不断提升相应的素养和能力。同时，这些社团活动需要与中职学校的教学内容，实践教学相结合，将学生的社团实践与教学实践相结合，从而达到更好的实践、应用教学的效果。
3.社团活动时间一般控制在学生业余时间
因为学生在中职学校的学习任务还是比较重的，不仅需要学习相关的理论知识，还需要进行有效的实践教学。社团活动一定需要占用学生学习时间，因此，专职教师需要进一步控制学生开展社团活动的时间，不能在上课期间进行相关的社团活动，需要利用更多的课余时间和节假日等休息时间。因此，教师需要引导社团活动利用节假日，双休日进行社会实践。学生这时候的学习任务较轻，可以有更多的精力和时间投入社团活动之中，开展活动的主动性、积极性也进一步提升。
三、结语
中职学校的社团活动可以有效提升学生社会实践能力，团队意识，组织协调能力，对学生今后的参加工作，开展社会活动有着重要的意义。中职学校需要组织专人对其进行有效管理和指导。在社团活动出现偏差和问题的时候，教师可以提出一些改进建议，实现其向着积极、正确的方向发展的目标，最终提升学生的综合素质。
参考文献：
[1]吴皓，周风余，田国会，张振山，路飞，等.依托机器人创新实践的导师制专业社团建设[A].2012 Third International Conference on Education Technology and Training （ETT 2012），2012，11：128-129.
[2]张根.高校大学生理论型社团建设实效性简析（摘要）——以云南民族大学大学生中国特色社会主义理论体系研究会和大学生延安精神研究会为例[A].云南省第八次用延安精神办学育人工作经验交流会，2012，09：132-133.
关键词：社团；中职；学生；素质
G715.5
职业教育阶段，学生需要学习相关专业技术能力。这一阶段，学生的学习任务比较重，需要开展多元化的实践能力训练，同时他们也离开家庭，开始全新的集体生活。学生的业余生活也基本上在学校度过。中职学校需要进一步拓展学生的校园文化生活，充实他们的学习生活，丰富他们的精神和心灵。校园社团是由学校指派专门的教师进行管理的，以学生感兴趣的领域为主活动内容的一种学生自发组织。社团活动在高校、中职学校都是比较常见的，不仅丰富了学生的业余生活，也进一步提升了学生参与社会实践的能力，团队意识等，具有很强的实际意义。
一、学生参与社团变化分析
1.学生的性格变化
由于社团需要组织一些社会实践活动，参与到社团活动的学生都可以在社会实践中改造自己的性格。一个性格内向的学生在参与社团组织的社会实践活动之后，需要与人进行交流，从而达到相应的性格改变的效果。这种与人交往的机会不断增加之后，学生就需要不断克服自己的内心慌张，在与人交流的时候，内向的性格也就进一步转变，有助于今后他们更好的融入社会。
2.学生的团队意识增强
社团活动不是一个人可以完成的工作，需要更多人相互配合，一起完成相关的工作任务，这样才能实现最终的活动效果。学生在参与社团活动的时候，他们之间就一定存在相互配合。这种配合协调能力的提升，需要在社团中不断磨练。这种能力也是今后进入工作岗位必备的一种素养。因此，在校期间，通过社团活动，学生可以进一步提升相互配合的团队意识，也是一件比较有意义的事情。
3.学生的组织协调能力提升
社团活动都是现代学生比较容易接受的自发组织。在这一学生自主组织中，他们需要进行社员的相互协调。因为一项工作的任务，需要多个社员相互配合，不同的学生完成不同的工作，这就需要一个领导者，即学生的组织协调能力就得到进一步提升，他们通过社团组织活动可以有效组织一场比较复杂的活动，从而实现自己在社会实践活动中的组织协调能力。
二、指导中职学校社团活动的具体建议
1.引导社团活动向着积极、正确的方向发展
学生组织社团的时候，存在一定的盲目性。有时候，他们设想的社团活动可能存在一定的认识偏差。在组织过程，内容、形式都存在一定的问题。作为中职学校专门负责社团管理的教师，我们需要进一步突出对于学校社团活动的引导，将现代社会发展正面的、积极的思想灌输给他们。在审批社团的活动时，教师需要多方面考虑其活动的意义。在一些社团出现不好的苗头的时候，教师需要及时纠正，这样才能不断引导社团活动向着积极、正确的方向发展。
2.明确社团活动符合学校教学的需要
社团活动需要有一个范围。在一个的框架中，学生可以通过社团实践活动，提升他们对一些课堂知识的实践锻炼。社团活动是学生进行社会实践活动的具体体现，这种活动就需要不断拓展学生今后在工作中、社会生活中必须掌握的能力和素养。中职学校的社团活动就需要明确这一目的，从而使得学生在社团活动中不断提升相应的素养和能力。同时，这些社团活动需要与中职学校的教学内容，实践教学相结合，将学生的社团实践与教学实践相结合，从而达到更好的实践、应用教学的效果。
3.社团活动时间一般控制在学生业余时间
因为学生在中职学校的学习任务还是比较重的，不仅需要学习相关的理论知识，还需要进行有效的实践教学。社团活动一定需要占用学生学习时间，因此，专职教师需要进一步控制学生开展社团活动的时间，不能在上课期间进行相关的社团活动，需要利用更多的课余时间和节假日等休息时间。因此，教师需要引导社团活动利用节假日，双休日进行社会实践。学生这时候的学习任务较轻，可以有更多的精力和时间投入社团活动之中，开展活动的主动性、积极性也进一步提升。
三、结语
中职学校的社团活动可以有效提升学生社会实践能力，团队意识，组织协调能力，对学生今后的参加工作，开展社会活动有着重要的意义。中职学校需要组织专人对其进行有效管理和指导。在社团活动出现偏差和问题的时候，教师可以提出一些改进建议，实现其向着积极、正确的方向发展的目标，最终提升学生的综合素质。
参考文献：
[1]吴皓，周风余，田国会，张振山，路飞，等.依托机器人创新实践的导师制专业社团建设[A].2012 Third International Conference on Education Technology and Training （ETT 2012），2012，11：128-129.
[2]张根.高校大学生理论型社团建设实效性简析（摘要）——以云南民族大学大学生中国特色社会主义理论体系研究会和大学生延安精神研究会为例[A].云南省第八次用延安精神办学育人工作经验交流会，2012，09：132-133.