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学生是课堂学习的主体,教师是学生的组织者、引导者与合作者。在学习过程中,教师要创设条件,调动学生主动参与、体验与探究,把课堂还给学生,学生的数学能力才会得到提高,才能成为高素质的人才。
略论在数学课堂如何引导学生参与、体验、探究数学新知
【摘 要】
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学生是课堂学习的主体,教师是学生的组织者、引导者与合作者。在学习过程中,教师要创设条件,调动学生主动参与、体验与探究,把课堂还给学生,学生的数学能力才会得到提高,才能
【机 构】
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沈阳市沈北新区新城子街第一小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年34期
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