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小学课堂教学是提高小学生教学质量的核心载体,是小学生的思维方式起关键作用的发源地。对于农村小学生来说,教学层次不齐很大程度上影响了教学质量。笔者对农村学生的现状进行了分析,根据现状提出了新的教学方法,有助于提高教学质量。
提高农村小学数学教学质量方案分析
【摘 要】
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小学课堂教学是提高小学生教学质量的核心载体,是小学生的思维方式起关键作用的发源地。对于农村小学生来说,教学层次不齐很大程度上影响了教学质量。笔者对农村学生的现状进
【机 构】
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宁夏青铜峡市瞿靖中心小学
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2016年24期
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