【摘 要】
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小学低段写话教学难点突出.近几年来,我们进行绘本写话训练已略有成效,但也已凸显为阅读而阅读,为读写而读写,为评价而评价的三大弊端.笔者尝试通过:(1)以生为本,推荐绘本,精
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小学低段写话教学难点突出.近几年来,我们进行绘本写话训练已略有成效,但也已凸显为阅读而阅读,为读写而读写,为评价而评价的三大弊端.笔者尝试通过:(1)以生为本,推荐绘本,精心导读,铺垫写话;(2)以生为本,挖掘绘本,有效训练,指导写话;(3)以生为本,兴趣为主,多元评价,促进写话等策略,将绘本写话落到实处,让学生真正享受到写话的快乐与轻松.
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