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本文立足于核心素养视角下,从指向核心素养做好课前准备生活化、培育核心素养加强课堂教学生活化、落实核心素养注重课后延伸生活化几个方面入手,重点探讨如何在初中物理教学中开发利用生活化素材。旨在借助本文研究,为一线教师提供借鉴参考,利用生活化素材提高教学效果,助力初中生核心素养的形成。
核心素养下中学物理对生活化素材地开发探究
【摘 要】
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本文立足于核心素养视角下,从指向核心素养做好课前准备生活化、培育核心素养加强课堂教学生活化、落实核心素养注重课后延伸生活化几个方面入手,重点探讨如何在初中物理教学中开发利用生活化素材。旨在借助本文研究,为一线教师提供借鉴参考,利用生活化素材提高教学效果,助力初中生核心素养的形成。
【机 构】
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莆田擢英中学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2021年30期
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一、活动背景。(活动来源)磁性轨道是班级科学区里最受幼儿欢迎的材料之一,他们热衷于各种轨道的搭建。随着游戏内容的不断拓展,班级科学区的空间已经无法满足幼儿的探索需求。于是,在和幼儿商量后,我们在户外沙水区里投放了一套轨道材料。宽敞的沙水区、多元的沙水玩具,极大地满足了幼儿对轨道游戏的兴趣,这几天,沙池里的水龙头吸引了幼儿的注意力,他们自发生成了“让水在轨道上顺利流动的游戏”。
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