【摘 要】
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在小学数学课堂上,教与学是并重的关系,两者对立又统一、协调又互补,过分向一个方向倾斜,都会导致课堂的失衡。在小学数学课堂中,教师的教育主导地位依然突出,是"教"的主体,
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在小学数学课堂上,教与学是并重的关系,两者对立又统一、协调又互补,过分向一个方向倾斜,都会导致课堂的失衡。在小学数学课堂中,教师的教育主导地位依然突出,是"教"的主体,而学生是整个教学过程的主体,是"学"的完成者。离开学生的"学",教师的"教"则失去意义,离开教师的"教",学生的"学"无从谈起。因此,我们在重视教育的过程中,首先要从"教"与"学"开始。
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