本文从提高学生口语能力的瓶颈问题入手，根据第二语言习得中理解性输出的有关理论，联系口语教学实际，探讨以写促说的教学模式，促进学生口语能力的提高。
《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确提出了儿童在不同年龄段的学习与发展的要求，即，根据儿童身心发展规律提出儿童应当知道什么和能做什么的具体要求。作为幼儿
利用新闻媒介,开展新闻批评,实施舆论监督是社会主义新闻事业的重要职能和应有的战斗风格.为了实施有效的舆论监督,必须掌握科学的批评方法,达到批评效果的最优化.同时要力避
乡镇区域内幼儿教师存在整体素质偏低、发展不均衡等问题。提升乡镇区域内幼儿教师专业素质，需要完善制度，保障教师专业素质均衡发展；设立愿景，使专业成长成为教师的自觉行为；搭建
学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和高校校风曲重要组成部分。学风状况如何，直接影响和决定
在贯彻和实施学前教育三年行动计划的过程中，如何发展农村学前教育是一个重要的方面。按照国家政策的要求，一些中西部地区的农村小学开始增设附属幼儿园，推动了农村学前教育的发
荷是一种有灵性的植物.如雁排长空,鱼翔浅底,驼走沙漠,荷与碧水结下不解之缘.荷涟漪了整个夏季,我曾不止一次邂逅一泓碧水清荷.今夜,在如水的月华下,我在书桌上铺开绿色的稿