论文部分内容阅读
课文主题图丰富多彩，亲近学生，为课堂教学输入了新鲜的血液。然而经常有老师忽视了主题图的合理使用。本文结合教学实践从两方面对如何合理使用主题图进行思考，并探讨小学数学新课程背景下充分使用教材中的主题图的有效方法以及如何根据学生的学习需要合理设计教学资源，让主题图更好地服务于课堂教学，更有利于学生的发展。