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在新课标改革的背景下，小学数学教学的要求不仅仅停留在教师讲、学生听，大量做题的层面上了，而是要以学生为中心、为主体，教师发挥其引导作用，提高学生的综合运用能力，并将素质教育融入日常教学当中。在数学课堂教学中，素质教育尤其是劳动教育与应试教育的要求不相吻合，无论是教师、学生还是家长都对其有所忽略。本文将从小学数学教学出发，简要分析其渗透劳动教育的途径和策略。