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体育有其自身的独特性、实践性和显露性.教学中应重视学生的个体差异,发挥体育的多元性,培养学生的兴趣和习惯,调动其主动性和积极性.
依托体育特性理顺高校体育教学的新思路
【摘 要】
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体育有其自身的独特性、实践性和显露性.教学中应重视学生的个体差异,发挥体育的多元性,培养学生的兴趣和习惯,调动其主动性和积极性.
【机 构】
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唐山职业技术学院
【出 处】
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唐山师范学院学报
【发表日期】
：
2005年5期
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