本刊核心影响因子为0．719，1998种核心期刊平均值为0．454，在1998种核心期刊中排名第296位；52种内科类期刊平均值为0．490，排名第13位。综合评价总分为37.4，在1998种核心期刊中排名第836
本文对中性点直接接地的低压电网中电力设备保护接零的3种形式进行了安全性分析,并针对其存在的问题提出了改进措施.
本发明公开了一种抗结冰纳米二氧化钛复合材料，由如下组分（质量份）制成：纳米二氧化钛1-10，共聚物0．1-20，环氧树脂固化剂0．1-10．有机溶剂10～90。制备方法：先将共聚物和固化剂溶解于一定量
日前,全球锂产品主导企业塔力森锂业有限公司（Talison Lithium Limited,以下简称＂塔力森公司＂）宣布,公司拟在澳大利亚西部奎纳纳（Kwinana）工业区建造一家碳酸锂生产厂。该工业区位
师生关系是学校里最重要的人际关系之一，这是因为教师对于学生人格的成长有着重要作用。教师良好的教育行为可以增进和谐的师生关系，促进学生健康成长；反之，教师错误的教育行为也
采用“二次还原浸出-净化脱杂-碳酸铵沉锰”工艺．对云南某软锰矿制备软磁铁氧化体用碳酸锰工艺条件进行了研究。考察了还原剂用量、酸度对浸出率的影响以及浸出液的净化除杂条
目的探讨干扰素a-2b联合阿德福韦酯治疗HBeAg阳性慢性乙型肝炎的近期疗效及安全性。方法将HBeAg阳性慢性乙型肝炎患者随机分为单药治疗组（40例）和联合治疗组（42例），分别应用干扰素
研究性学习是一种学习方式,指在教师指导下学生自主地发现问题、探究问题、获得结论。研究性学习是与接受性学习相对的一个概念。就人的发展而言,研究性学习与接受性学习这两种学习方式都是必要的,在人的具体认知活动中,二者常常相辅相成。多年以来,数学教学过多倚重接受性学习,把接受性学习置于中心位置,而研究性学习则被忽略和边缘化,这与新课程改革的理念完全背离。下面我谈一谈数学教学中的“研究性学习”的特征及其优势
目的研究慢性乙型肝炎患者HBV基因型和亚型流行情况。方法应用HBV基因型和亚型特异性引物PCR法对北京、长春、大连、西安、石家庄、郑州和合肥7个城市660份HBV DNA阳性慢性乙
教师用生动有趣、幽默的语言传授知识,可以激活课堂,可以让学生直接感受教学过程的乐趣,享受到轻松愉悦的情绪体验。学生的心情舒畅,才能乐于学习,变机械模仿为心领神会,变被动接受为主动思考,使抽象的事物 具体化,使疑难问题简单化,从而收到意想不到的教学效果。 一、生动有趣的语言,激发和提高学生的学习兴趣 幽默的语言能激发和提高学生的学习兴趣。如在课外兴趣活动中,教师让学生解答一道鸡兔同笼的