【摘 要】
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小学数学教学中还存在许多问题,比如教学目标的条理不够明确,学生的数学思维培养不够深刻,学生的思维不够开阔,难以跟随新时代的数学教学课程脚步,教师应该提出明确的教学目
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小学数学教学中还存在许多问题,比如教学目标的条理不够明确,学生的数学思维培养不够深刻,学生的思维不够开阔,难以跟随新时代的数学教学课程脚步,教师应该提出明确的教学目标,转变教学方式,加强应对措施。
There are still many problems in elementary mathematics teaching. For example, the teaching objectives are not well defined, the students ’mathematical thinking is not sufficiently developed, the students’ thinking is not wide enough, and it is difficult to follow the new course of mathematics teaching. Teachers should make clear the teaching goal and change Teaching methods, to strengthen response.
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腊月一到,天地就显得空旷起来.雪要是在晚上降临,规模又不小,就能给人们十足的惊喜.夜里,那几声竹折的声音,已经把梦的暖意加重了.清晨,打开门,偌大的雪光马上席卷了你.你的
(王元,1930年出生于浙江兰溪,著名数学家,华罗庚数学奖得主.1980年当选中国科学院院士.主要研究领域为解析数论)“所谓创新,一定是前人没有想到的、没有做到的.靠老师手把手
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一、考虑不全面 例1 甲校女生占全校总人数的54%，乙校女生占全校總人数的50%，则女生人数（ ）。 A.甲校多于乙校 B.甲校少于乙校 C.不能确定 D.两校一样多 【解析】本题考查对频率的理解。因为54%比50%大，所以有些同学认为甲校的女生较多。而甲校与乙校的总人数不确定，那么甲校女生人数与乙校女生人数也不能确定。两个学校的总人数确定了才能进行比较。应选C。 例2 为了解某校九年