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英国语言学家Corder(1967)认为错误本身可以是很重要的,因为它能给教师以教学方面的提示,这就是外语教学中错误分析理论的起源。本文考察了错误分析法在翻译教学中的效果。结果发现:错误分析法比传统的翻译教学更能提高学生的翻译能力,更能改善学生对翻译学习的态度,学生对错误分析法认可度较高。
错误分析法在翻译教学中的实证研究
【摘 要】
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英国语言学家Corder(1967)认为错误本身可以是很重要的,因为它能给教师以教学方面的提示,这就是外语教学中错误分析理论的起源。本文考察了错误分析法在翻译教学中的效果。结
【机 构】
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海口经济学院外国语学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2016-2017年海南省大学英语教学改革研究项目“一带一路”背景下大学英语翻译教学的实证研究——基于海口经济学院实践教学的探索”(项目编号Hyjg2016-12)的研究成果
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