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在高中体育教材的田径版块中,长跑占据着较高的比重和课时。但在教学过程中,学生因为怕苦、怕累而极不愿意接受这一版块的学习。甚至为了逃避使用各种方式迂回,而教师又不能用强制手段对待同学,只能用沟通来尝试说服,可效果甚微。我们必须改变教学方法,打破考核框架,采取灵活的方式,才能充分调动学生的积极性。
注重竞赛,关注心理——谈高中体育中的长跑教学
【摘 要】
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在高中体育教材的田径版块中,长跑占据着较高的比重和课时。但在教学过程中,学生因为怕苦、怕累而极不愿意接受这一版块的学习。甚至为了逃避使用各种方式迂回,而教师又不能
【机 构】
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浙江绍兴鲁迅高级中学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2020年15期
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