【摘 要】
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一、重积累"有纳才有吐,有积累才有表达",学生要想准确流畅地表达出自己的感想,就必须有深厚的语言积淀.这就要从小注重积累.阅读是学生作文前期积累的重要途径,低年级学生识
【机 构】
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吉林省辉南县辉发城镇中心校135100
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一、重积累"有纳才有吐,有积累才有表达",学生要想准确流畅地表达出自己的感想,就必须有深厚的语言积淀.这就要从小注重积累.阅读是学生作文前期积累的重要途径,低年级学生识字量小,阅读水平较低,此种情况下教师有力地指导背诵是积累素材的最有效的方法,让学生有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的写作能力.另一方面,教师要带领学生走出课堂,走向大自然,走向鲜活的现实生活,着眼于天地宇宙、山水花木、飞禽走兽及生活中的人和事,开辟观察想象的天地,寻找情感体验的场所,使学生又增添了深厚的情感准备,从
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