【摘 要】
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教师指导学生设计学具，制作学具，调动学生学、做的两个积极性，能开拓学生思维，培养学生动手操作能力。“知识出在人的手指尖上”。这句话，一语道破了动手操作能有效地促使学生从感
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教师指导学生设计学具，制作学具，调动学生学、做的两个积极性，能开拓学生思维，培养学生动手操作能力。“知识出在人的手指尖上”。这句话，一语道破了动手操作能有效地促使学生从感性认识上升到理性认识的道理。只要教师能科学地根据教材内容设计出切实可行的学具，指导学?
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