【摘 要】
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本文是由大学生目前在校学习表现引发的思考,从自我认知、行为和环境的角度,在对他们学习内动力不足的原因分析基础上,提出了提升学生学习内动力的路径,指出要紧紧把握学习内
【机 构】
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吉林农业大学食品科学与工程学院,吉林吉林,130118吉林铁道职业技术学院铁道机车车辆系,吉林吉林,132002;
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本文是由大学生目前在校学习表现引发的思考,从自我认知、行为和环境的角度,在对他们学习内动力不足的原因分析基础上,提出了提升学生学习内动力的路径,指出要紧紧把握学习内动力的内外化过程,通过大学生涯规划将学风建设的内容内化为学生个体意识培养,通过日常管理调控,加强就业指导和期望式评价激励使学生将内在意识转化为外在行为,在实践中挖掘学生的学习动力.
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