【摘 要】
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对于教师的设计、组织各项教学活动而言,新课程改革教育理念强调不仅教师要注重对学生基础写作方法、技巧的教导,而且还要引导教师面对每个学生及其不同阶段的自身特性与需求
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对于教师的设计、组织各项教学活动而言,新课程改革教育理念强调不仅教师要注重对学生基础写作方法、技巧的教导,而且还要引导教师面对每个学生及其不同阶段的自身特性与需求要有不同的应对方法,进而因材施教来制定适当的教学方案,努力发现学生的潜在优势,拓展学生们的创新思维.基于此,本文结合实际教学经验,从丰富积累、联系生活、信息技术三个方面入手,分析如何开展小学语文作文教学.
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