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走出课堂,建立高效有序的课外实践活动,拓展学生的视野,启发学生的发散性思维,进行多形式多元化的教学,是对开发地方课程和校本课程弥补缺失的重要途径。
高中生物教师开展基于生命观念的实践研究
【摘 要】
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走出课堂,建立高效有序的课外实践活动,拓展学生的视野,启发学生的发散性思维,进行多形式多元化的教学,是对开发地方课程和校本课程弥补缺失的重要途径。
【机 构】
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山西省孝义中学校
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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课题《高中生物教学中学生生命观念培养的实践研究》研究成果
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