【摘 要】
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【正】 在中学语文教学中,怎样掌握教材的教学“重点”和“难点”?本篇试从讲读的角度,结合几篇现代文,就这个问题粗浅地谈几点看法。一谈到掌握教材的重点和难点,首先需要明
【出 处】
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昆明师范学院学报(哲学社会科学版)
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【正】 在中学语文教学中,怎样掌握教材的教学“重点”和“难点”?本篇试从讲读的角度,结合几篇现代文,就这个问题粗浅地谈几点看法。一谈到掌握教材的重点和难点,首先需要明确:什么是“重点”,什么是“难点”。先说重点。确定一篇教材的重点,不能离开教材特点、教学要求和学生实际。这三者对确定一篇教材的重点说来,它们都有制约作用,不可缺一。只有结合这三方面全面地考虑,确定的重点才能比较地符合客观实际,收到较好的教学效果。
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