【摘 要】
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如何在流行与传统中寻找平衡,在“全民娱乐”背景下让中学生形成正确的音乐文化观,值得中职教育者关注。本文通过流行音乐对中职生的意义分析,对以“全民娱乐”为背景创新中
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如何在流行与传统中寻找平衡,在“全民娱乐”背景下让中学生形成正确的音乐文化观,值得中职教育者关注。本文通过流行音乐对中职生的意义分析,对以“全民娱乐”为背景创新中职音乐教学方法进行了深入思考与研究。
How to find a balance between popularity and tradition, and to help middle school students to form a correct view of music culture under the background of “universal entertainment” is worth the attention of secondary vocational educators. Based on the analysis of the significance of popular music to secondary vocational school students, this article makes a deep consideration and research on the innovation of secondary vocational music teaching method under the background of “national entertainment”.
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摘 要：新课程改革后，对高中物理教学也提出了新的要求，例如要突出学生的课堂主体地位、鼓励学生善于发问以及提高物理探究积极性等。面对这些教学新要求，高中物理教师也必须要与时俱进的转变教学方法，满足学生多方面的学习需要。启发式教学强调根据教学任务和学生实际情况，以启发学生思维为核心，以激发学习兴趣为手段，使高中物理课堂变得生动形象，进而在此基础上实现学生学习成绩的提升。 关键词：高中物理；启发式教学
语文教学内容的选择与确定,要从“具体情境中的这一班学生,乃至这一组、这一个学生”出发。以学情为起点的古代诗词教学,应该着重于学生“不了解”“不关注”“读不好”的内
摘 要：随着新课程教育教学理念的提出，在教育教学中也提出了较高的要求。微课在高中化学教学中的应用能够使得枯燥乏味的知识变得形象生动，让学生更好的理解所学习的知识内容，提升学习效率。本文先阐述了微课的教学特点，接着提出了高中化学教学中微课的应用策略，以便更好的提升教学效果。 关键词：高中化学；微课；应用策略 随着信息技术的快速发展以及新课程教学理念的提出，微课作为一种新型的教学模式逐渐应用到教育
摘 要：时代的变迁，带来了经济的发展和信息技术的革命，使得如今的教学在很多时候借助信息技术来完成。信息革命在教学的改革中发挥着极大的作用，打破了传统的教学方式，实现了教学改革的新时代。微课教学作为一种新兴的教学方式，极大的促进了教学的改革。 关键词：高中化学；微课；特点；教学策略 21世纪是信息社会，这个时代无疑深受信息化的影响。信息技术与我们的生活息息相关，极大的便利了我们的学习和生活。信息
这是一个全民学习、终身学习的时代，我们都不想落后于这个时代。在刷微博聊QQ的同时，爱学习的我们，更应当把手机当作一个移动学习工具，通过各类优秀的手机软件帮助我们增长知识，提高学习效率。 陈尚龙：男，21岁，在校大学生，喜爱英语，每天坚持背单词。 推荐应用：拓词、扇贝单词。 推荐理由：上瘾背单词，从背单词的过程中找到快感。 以前，我经常跟身边的同学和朋友说，学英语是一辈子的事。他们听了之后都
人的任何痛苦都是自己找的,而不是别人给的,事情的存在是客观的,但如何定位,把它的存在当成是快乐的还是痛苦的,却只有自己的心说得算,这是任何其他人都不能控制的。
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于浮生和我是好兄弟。我童年时就听过他的父亲(著名相声艺术家于世德)说的相声,后来又在萤屏上经常见到他。二十年前,在一次婚礼上我们有幸相识,他热情洋溢、才思敏捷、幽默
摘 要：低年级二声部合唱教学，既要重视二声部合唱兴趣的开发，又要加强二声部合唱音准的训练。 关键词：低年级；二声部；合唱教学 在小学低年级激发和培养学生的学习热情和兴趣，让学生变被动学习为主动学习，并且帮助学生建立多声部概念，培养合唱意识，加强音准训练，到了高年级才能水到渠成，更好地完成合唱。 一、 二声部合唱兴趣的开发 1. 二声部节奏 节奏是音乐的骨骼。德国作曲家、音乐教育家卡尔奥尔
当今,徒步运动正在世界上广泛开展,许多城市都在举行徒步大会,仅中国大连市就举办了四届,参加人数逐年增加,第四届时参加人数已达二十多万人。走是人出生后首先掌握的基本技
摘 要：发挥中小学音乐课堂的色彩，就是促进中小学学生积极的参与课堂教学，不断提升中小学学生的音乐文化素养，但是在教学过程中，学生存在着明显的个体差异，所以教师要根据学生特点开展分层教学，开创不同的教学任务，提升全体同学的学习积极性，挖掘中小学学生的音乐潜力。 关键词：分层教学；中小学音乐；教学实践 中小学学生因对音乐的接受能力不同、表现能力不同，所以在音乐的学习上有着明显的差异性，传统的教学方