运用课堂讨论,提高历史课堂教学实效

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hbffff
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要: 如何提高课堂的实效性一直是一线教师实践与探究的一个问题, 课堂讨论作为教学的一种有效方式,越来越被广大教师所采用,本文以新课程理念为指导,就运用课堂讨论,在提高历史课堂实效方面进行了一些有益的探索。 全文查看链接
其他文献
摘 要:建筑效果图的好坏标准其实并不是那么容易确定的,根据表现建筑对象的不同可以采取多种多样的表达方式:可以是写实性质的,也可以是非写实的艺术的表现,或者是建筑概念的形式等等。所以我们并没有必要去特意引导学生用什么方式来表达,唯一可以做的就是多提供一些资料,让学生在学习过程当中自己去建构自己的知识体系,用自己认为最恰当的方式来表达。  关键词:建构 效果图 艺术的表达 教学设计    在以技术为主
被世人称为贾太傅的西汉著名政治家、思想家、文学家贾谊,是一个曾经影响历史的传奇人物,但他一直没有受到重用,这是为什么呢?  因为当过长沙王太傅,而被世人称为贾太傅的西汉著名政治家、思想家、文学家贾谊,是一个曾经影响历史的传奇人物,他的故事至今令人感怀。  少年才高 深谋远虑  贾谊天生聪慧,才华横溢,18岁被颇有学问的河南郡守召至门下,21岁被汉文帝刘恒召为博士,成为整个汉朝最年轻的一位博士。  
摘要: 本文首先对网络教育评价标准的国内外现状进行了综述,并将网络教育评价与传统教育评价的不同侧重点进行了对比和分析,发现在现有网络教育标准中存在着一系列问题,不能有效地解决网络教育对评价的要求。本文以英国开放大学为网络教学与评价的成功個例进行了具体的分析,找出了中国的网络教育中存在的不足,并提出了解决建议。
摘 要:本文采用语音实验的方法,以对桂林方言和英语语音的分析为基础,通过对比桂林方言和英语发音,考察口音是否就是母语负迁移在语音层面上体现的实验假设。以便为纠正和克服不正确的发音提供可靠的实验依据。  关键词:语言迁移 负迁移    一、语言迁移的基本理论及其概念。    语言迁移长期以来一直是语言学家、心理学家及外语教师所探讨的重要课题。今天,语言迁移在第二语言习得中的作用得到了广泛的承认,并已
摘要: 班主任不仅担负着教书育人,传播人类文明,培养合格人才的重任,而且是学生的第二监护人。班主任的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何,将直接影响到学生各方面的发展。班主任良好的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用。  关键词: 班主任德育智育影响    当今社会所需要的人才是:不仅有扎实的基础知识和基本技能,而且有良好的行为习惯和心理素质,要知识与能力并举、智育与德育并重,只有这样的
摘要: 学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际、最有效的内部动力。艺体类专业学生更需要提高英语学习兴趣。本文对艺体类专业学生的大学英语教学中存在的主要问题进行探讨,并提出提高他们英语学习兴趣的具体方法。  关键词: 艺体类专业学生 大学英语教学 学习兴趣    近年来,外语界的专家、学者们就如何改进大学英语教学、提高大学英语教学质量进行了大量的探索和研究,并提出了教改的方法。但就全国来说,我国大
受“应试教育”的影响,初中历史教学的现状不容乐观。从教师方面来看,教学观念没有更新,仍然在按升学指挥棒进行教学。教学方式方法落后,填鸭式教学、复印机式教学、故事课式教学现象还存在,令人担忧。从学生方面看,不重视历史课,对历史课不感兴趣,缺乏学习的主动性。从教学过程来看,本来生动活泼的历史课堂变成了一个个知识点的复述和简单的归纳过程,学生的思维空间受到限制,教学效果大打折扣,这有悖于中学历史教学的目
我们从上学期开始对“单元主题式综合性学习”进行课题研究。所谓“单元主题式综合性学习”,就是指在小学语文教学中实施的一种单元整体备课,教学的理念与意识。也就是以单元主题为依托,在整合教科书选文内容,教学活动内容,联系可链接的丰富课外课程资源的基础上,进行全面考虑的单元整体备课、教学。我认为此不失为语文综合性学习中的一块鲜花绿地,乃甘为其中一丁。  下面,我就以苏教版小学语文第五册第四单元《坚持》为例
摘 要:《窗》一文是选自钱钟书先生《写在人生边上》一书中的一篇散文,本文欲从《窗》这一篇小散文中去窥视钱先生之大人生。本文认为:钱先生的人生是边缘化的,他远离名利场,以自己的方式过自己真性情的生活,导致这种人生状态的是他对人生的态度,人生态度决定人生状态,而《窗》一文恰巧为我们提供了一个了解钱先生人生态度的窗口,从这一窗口我们约略能知道成就钱先生边缘人生的原因。  关键词:边缘化 真性情 淡薄 成
摘 要:由于在语言文化上的差异,few和little表现出诸多微妙的区别,给中国学生学习理解带来了不便。笔者从它们各自的源头说起,沿着知识逻辑的发展路径,逐一对比研究,帮助学生建立完整的思维及知识结构。  关键词:few little 比较 发散    在多年的一线教学实践中,笔者深深感到,有关few,little及其衍生的知识点之间的联系与区别一直是不少学生学习中的一大难点。在这些相关知识点的集