论文部分内容阅读
【摘要】在当前构建环境友好型社会、实施可持续发展战略的背景下，加强大学生环境经营理念教育具有重要的理论意义和现实意义，本文着重分析了加强大学生环境责任意识教育的重要性、内容及主要途径，旨在为高校提高大学生环境责任意识提供意见或建议。
【关键词】生态文明 大学教育 环境责任意识
【基金项目】辽宁省教学改革项目《基于企业社会责任培养的创新型人才培养模式研究与实践》（项目选题编号：20121-1）的阶段性成果；辽宁科技大学环境经营优秀教学团队的阶段性成果；辽宁科技大学研究生《环境经营学》精品课程建设项目（项目编号：2012YJSCX03）的阶段性成果。
【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）04-0006-02
生态文明建设是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，是社会、政府都十分关注的重点问题。高校作为培养人才的摇篮，必须重视生态文明视阈中大学生环境责任意识的教育。
一、高校加强大学生环境责任意识教育的重要性
1.解决环境问题的必然选择
改革开放后，中国的经济迅速发展，人民生活水平不断提高，但与此同时也带来了严重的环境问题：大气污染、水环境污染、垃圾处理、土地荒漠化和沙灾、水土流失、旱灾和水灾、生物多样性破坏、 持久性有机物污染问题等已经成为影响中国的最严重的八大环境问题，其中大气污染是中国目前第一大环境问题。产生这些环境问题的原因有很多，最主要的原因是企业生产和消费以及消费者消费带来的环境问题。解决这些问题需要企业和消费者自觉树立环境保护理念，把环境保护与企业发展、取得经济效益放在同等重要的地位来抓。这就需要企业的管理者和广大的消费者有较强的环境责任意识。大学生是祖国的未来，在学校学习期间对其进行环境责任意识的教育对解决环境问题具有重大的理论意义和现实意义。
2.加强大学生环境责任意识的重要途径
国家环保总局副局长潘岳在联合国环境规划署举办的亚太地区大学校长务虚会上曾经指出：“尽管经过多年的努力，高校环境教育工作的进步是明显的，但目前中国大学生环境意识的总体水平与社会经济可持续发展的要求尚有较大差距。甚至一些环境专业的学生也没有把环境保护作为一项崇高的事业，缺乏使命感和热情，这种现象令人担忧。进行持续和深入的环境教育，是解决环境问题必不可少的保障条件。因此，要大力普及高校环境教育，全面提高大学生的环境意识。”
目前大学生环境责任意识缺乏主要表现在两个方面：资源浪费和环境污染。在资源浪费方面，主要表现有食堂的剩饭剩菜堆积如山、晴天开灯人走不关灯、水龙头经常忘记关闭或者关闭不严带来的水资源浪费、随便丢弃废书废纸等等。在环境污染方面，主要表现有随地丢弃塑料瓶等杂物、随意丢弃废弃物在教室寝室图书馆、使用过的塑料袋随风飘扬、随地吐痰、不能把废旧电池放在固定的回收地点等等。虽然这不是大学生的普遍行为，但却是在高校随时随处可见的现象。这对大学生的健康成长是不利的，也是必须要加以改正的。在目前我国正在构建生态文明社会的背景下，加强对大学生的环境责任意识的教育不仅是重要的，更是十分必要的。
二、高校加强大学生环境责任意识教育的内容及途径
1.环境责任意识教育的内容
对大学生进行环境责任意识的教育主要包括环境忧患意识的教育、节约资源意识教育、环境法治意识教育、可持续发展意识教育、自觉保护环境意识教育等五个方面。其中环境忧患意识的教育、自觉保护环境意识教育最为重要和关键，是其它几个方面的前提和基础。
2.环境责任意识教育的基本途径
（1）开展环境责任意识的理论教育
在对大学生开展环境责任意识教育的过程中，第一课堂的理论教育是最重要的途径和方法。因为只有让学生从理论上明确和懂得环境保护的重要性和基本途径，才能取得最好的教育效果。开展环境责任意识理论教育可以采取两种办法：
第一，将环境责任意识的教育纳入大学生的专业教育中。在专业课的教育教学中，只要有和环境责任教育相关的内容，专业课教师就应该以此为契机，开展这方面的教育教学，将专业技能教育与环境教育有机结合，使学生树立正确的生态价值观，自觉的投入到环境保护的行列中来。
第二，专门开设环境责任意识教育的课程。可以结合不同学生的专业特点进行开设，如管理学院的学生主要涉及生产运营、市场营销、物流与供应链管理等，可以开设环境经营学课程，重点讲授清洁生产、绿色营销、绿色物流与绿色供应链等相关知识，使学生在学习专业知识的同时重点掌握了环境经营的相关知识；材料冶金工程、化学工程、土木交通工程等专业的学生可以开设环境治理技术、清洁生产等方面的课程。也可以开设环境责任意识方面的公共选修课，如环境管理学、环境问题与治理、环境与法等，面对全校的学生开展环境责任意识的教育。
（2）在校园文化建设中融入环境保护的相关内容
校园文化是高校发展的灵魂，开展丰富多彩的校园文化活动是培养大学生的重要平台和载体，是学校开展素质教育、增强创新精神、提高学生实践能力的重要途径。在生态文明背景下对大学生进行环境责任意识的教育，不仅需要环境责任、环境保护等相关知识的传授，也需要通过开展校园文化活动这个平台来进行，而且效果会更佳。主要形式有：
第一，开展“环境保护周”、“生态文明活动月”、“绿色文化年”等系列活动，全方位的对大学生进行环境责任意识的教育。环境保护活动周每年可以举行三到四次，活动的具体形式可以采取“环保知识宣传、讲解”、“保护校园环境我先行”、“捡拾垃圾、杜绝浪费”、“光盘行动”等形式开展，也可以根据具体的实际情况选择活动周的具体活动形式。生态文明活动月每年可以举行一到两次，在活动月中开展系列活动，活动按照一个月四周四次主题活动来进行，分别是“生态文明或者环境保护知识竞赛周”、“畅想绿色未来主题演讲大赛周”、“低碳发展、和谐共赢主题征文大赛周”、“经济发展与保护环境谁更重要的主题辩论大赛周”等。绿色文化年时在一年内学生的各种活动均以绿色文化、低碳环保、生态文明为主题来进行，可以将活动划分为几个重点的活动月、活动周来进行。 第二，结合特殊节日开展环境保护宣传活动，如结合3月12日的“植树节”开展以“种下一棵树，绿化我校园”为主题的活动、结合3月22日的世界水日开展以“保护水资源，珍爱生命”为主题的活动、结合5月4日青年节开展“环境保护，青年先行”为主题的活动、结合6月5日的世界环境日开展“普及环保知识，做绿色环保人”活动、结合五一劳动节开展以“杜绝污染，保护环境”为主题的捡拾垃圾活动、结合五四青年节开展以“环境保护我先行，做绿色环保青年人”为主题的活动。
第三，结合生态文明建设的主题开展主题演讲、主题征文、知识竞赛、辩论赛等丰富多彩的校园文化活动，激发大学生的环保热情，培养大学生的环保责任，提高大学生的环保素质和道德水平。
第四，利用板报、橱窗、校园广播、校园网络等媒介进行环境保护知识的宣传，在整个校园内营造环境保护的氛围，为提高大学生环境责任意识创造良好的生存环境和学习环境。
（3）开展社会实践活动，将环境保护落实到行动上
社会实践活动是培养大学生综合素质的重要平台，是大学生进入社会、认识社会、融入社会的重要手段和途径。通过带领学生开展各种各样的环境保护社会实践活动，加强对学生的环境责任意识教育。采取的主要活动有：城市生活垃圾处理分类的市场调研活动、“人生百年，环保千秋”鞍山市城市规划展厅参观活动、“景随爱护生， 绿由双手植”参加植树活动、“生命和绿色拥抱、人类与生态共存”万人环保签名活动、环保知识进社区—菁华家园小区宣传活动、倡导低碳生活—地球熄灯一小时活动、“与绿色同行，争做环境友好型人才”演讲比赛等，所有这些实践活动都以环境保护为主题。通过这些环保社会实践活动的开展，使学生自主的参加到各种环境保护的宣传与实践活动中，对提高当代大学生的环境责任意识起到了至关重要的作用。
总之，通过理论教育、校园文化、社会实践等环节开展大学生环境责任意识教育，对提高学生的环境责任意识、培养学生的社会责任感，对构建环境友好型社会和环境友好型校园都将起到积极的促进作用。
参考文献：
[1]胡锦涛.中国共产党的第十八全国代表大会报告[EB/OL]..2012.11.8-14
[2]潘岳.在联合国环境规划署举办的亚太地区大学校长务虚会上的讲话[EB/OL]..2003.9.18
[3]肖瑜.张淑华.靳振江.成官文.和谐社会建设视阈下高校非环境专业的环境教育[J].广西教育.2009（27）： 25-27
[4]李红梅.衡阳.可持续发展战略下现代环境意识的整合[J].理论导刊：2006（10）：41-43
[5]韩冰霜.高校环境教育及其评价模型研究[D].天津大学.2010：10-18
[6]阿布都热合曼·吐尔逊.艾尼瓦尔·吐米尔.南疆师范院校非环境专业少数民族学生环境意识调查[J].中国科教创新导刊：2009（03）：193-194
[7]李文腾.金赞芳.大学生环境教育的双因素分析——以中、美、日三国为例[J].浙江青年专修学院学报.2008（03）：42-44
作者简介：
朱晓林，1971.04，女，辽宁省沈阳人，辽宁科技大学工商管理学院教师，MBA教育中心副主任，研究方向：环境经营及市场营销理论与实践。
刘丽，1977.10，女，辽宁省鞍山人，辽宁科技大学工商管理学院教师，实验中心主任，研究方向：环境经营及公司治理。
【关键词】生态文明 大学教育 环境责任意识
【基金项目】辽宁省教学改革项目《基于企业社会责任培养的创新型人才培养模式研究与实践》（项目选题编号：20121-1）的阶段性成果；辽宁科技大学环境经营优秀教学团队的阶段性成果；辽宁科技大学研究生《环境经营学》精品课程建设项目（项目编号：2012YJSCX03）的阶段性成果。
【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）04-0006-02
生态文明建设是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，是社会、政府都十分关注的重点问题。高校作为培养人才的摇篮，必须重视生态文明视阈中大学生环境责任意识的教育。
一、高校加强大学生环境责任意识教育的重要性
1.解决环境问题的必然选择
改革开放后，中国的经济迅速发展，人民生活水平不断提高，但与此同时也带来了严重的环境问题：大气污染、水环境污染、垃圾处理、土地荒漠化和沙灾、水土流失、旱灾和水灾、生物多样性破坏、 持久性有机物污染问题等已经成为影响中国的最严重的八大环境问题，其中大气污染是中国目前第一大环境问题。产生这些环境问题的原因有很多，最主要的原因是企业生产和消费以及消费者消费带来的环境问题。解决这些问题需要企业和消费者自觉树立环境保护理念，把环境保护与企业发展、取得经济效益放在同等重要的地位来抓。这就需要企业的管理者和广大的消费者有较强的环境责任意识。大学生是祖国的未来，在学校学习期间对其进行环境责任意识的教育对解决环境问题具有重大的理论意义和现实意义。
2.加强大学生环境责任意识的重要途径
国家环保总局副局长潘岳在联合国环境规划署举办的亚太地区大学校长务虚会上曾经指出：“尽管经过多年的努力，高校环境教育工作的进步是明显的，但目前中国大学生环境意识的总体水平与社会经济可持续发展的要求尚有较大差距。甚至一些环境专业的学生也没有把环境保护作为一项崇高的事业，缺乏使命感和热情，这种现象令人担忧。进行持续和深入的环境教育，是解决环境问题必不可少的保障条件。因此，要大力普及高校环境教育，全面提高大学生的环境意识。”
目前大学生环境责任意识缺乏主要表现在两个方面：资源浪费和环境污染。在资源浪费方面，主要表现有食堂的剩饭剩菜堆积如山、晴天开灯人走不关灯、水龙头经常忘记关闭或者关闭不严带来的水资源浪费、随便丢弃废书废纸等等。在环境污染方面，主要表现有随地丢弃塑料瓶等杂物、随意丢弃废弃物在教室寝室图书馆、使用过的塑料袋随风飘扬、随地吐痰、不能把废旧电池放在固定的回收地点等等。虽然这不是大学生的普遍行为，但却是在高校随时随处可见的现象。这对大学生的健康成长是不利的，也是必须要加以改正的。在目前我国正在构建生态文明社会的背景下，加强对大学生的环境责任意识的教育不仅是重要的，更是十分必要的。
二、高校加强大学生环境责任意识教育的内容及途径
1.环境责任意识教育的内容
对大学生进行环境责任意识的教育主要包括环境忧患意识的教育、节约资源意识教育、环境法治意识教育、可持续发展意识教育、自觉保护环境意识教育等五个方面。其中环境忧患意识的教育、自觉保护环境意识教育最为重要和关键，是其它几个方面的前提和基础。
2.环境责任意识教育的基本途径
（1）开展环境责任意识的理论教育
在对大学生开展环境责任意识教育的过程中，第一课堂的理论教育是最重要的途径和方法。因为只有让学生从理论上明确和懂得环境保护的重要性和基本途径，才能取得最好的教育效果。开展环境责任意识理论教育可以采取两种办法：
第一，将环境责任意识的教育纳入大学生的专业教育中。在专业课的教育教学中，只要有和环境责任教育相关的内容，专业课教师就应该以此为契机，开展这方面的教育教学，将专业技能教育与环境教育有机结合，使学生树立正确的生态价值观，自觉的投入到环境保护的行列中来。
第二，专门开设环境责任意识教育的课程。可以结合不同学生的专业特点进行开设，如管理学院的学生主要涉及生产运营、市场营销、物流与供应链管理等，可以开设环境经营学课程，重点讲授清洁生产、绿色营销、绿色物流与绿色供应链等相关知识，使学生在学习专业知识的同时重点掌握了环境经营的相关知识；材料冶金工程、化学工程、土木交通工程等专业的学生可以开设环境治理技术、清洁生产等方面的课程。也可以开设环境责任意识方面的公共选修课，如环境管理学、环境问题与治理、环境与法等，面对全校的学生开展环境责任意识的教育。
（2）在校园文化建设中融入环境保护的相关内容
校园文化是高校发展的灵魂，开展丰富多彩的校园文化活动是培养大学生的重要平台和载体，是学校开展素质教育、增强创新精神、提高学生实践能力的重要途径。在生态文明背景下对大学生进行环境责任意识的教育，不仅需要环境责任、环境保护等相关知识的传授，也需要通过开展校园文化活动这个平台来进行，而且效果会更佳。主要形式有：
第一，开展“环境保护周”、“生态文明活动月”、“绿色文化年”等系列活动，全方位的对大学生进行环境责任意识的教育。环境保护活动周每年可以举行三到四次，活动的具体形式可以采取“环保知识宣传、讲解”、“保护校园环境我先行”、“捡拾垃圾、杜绝浪费”、“光盘行动”等形式开展，也可以根据具体的实际情况选择活动周的具体活动形式。生态文明活动月每年可以举行一到两次，在活动月中开展系列活动，活动按照一个月四周四次主题活动来进行，分别是“生态文明或者环境保护知识竞赛周”、“畅想绿色未来主题演讲大赛周”、“低碳发展、和谐共赢主题征文大赛周”、“经济发展与保护环境谁更重要的主题辩论大赛周”等。绿色文化年时在一年内学生的各种活动均以绿色文化、低碳环保、生态文明为主题来进行，可以将活动划分为几个重点的活动月、活动周来进行。 第二，结合特殊节日开展环境保护宣传活动，如结合3月12日的“植树节”开展以“种下一棵树，绿化我校园”为主题的活动、结合3月22日的世界水日开展以“保护水资源，珍爱生命”为主题的活动、结合5月4日青年节开展“环境保护，青年先行”为主题的活动、结合6月5日的世界环境日开展“普及环保知识，做绿色环保人”活动、结合五一劳动节开展以“杜绝污染，保护环境”为主题的捡拾垃圾活动、结合五四青年节开展以“环境保护我先行，做绿色环保青年人”为主题的活动。
第三，结合生态文明建设的主题开展主题演讲、主题征文、知识竞赛、辩论赛等丰富多彩的校园文化活动，激发大学生的环保热情，培养大学生的环保责任，提高大学生的环保素质和道德水平。
第四，利用板报、橱窗、校园广播、校园网络等媒介进行环境保护知识的宣传，在整个校园内营造环境保护的氛围，为提高大学生环境责任意识创造良好的生存环境和学习环境。
（3）开展社会实践活动，将环境保护落实到行动上
社会实践活动是培养大学生综合素质的重要平台，是大学生进入社会、认识社会、融入社会的重要手段和途径。通过带领学生开展各种各样的环境保护社会实践活动，加强对学生的环境责任意识教育。采取的主要活动有：城市生活垃圾处理分类的市场调研活动、“人生百年，环保千秋”鞍山市城市规划展厅参观活动、“景随爱护生， 绿由双手植”参加植树活动、“生命和绿色拥抱、人类与生态共存”万人环保签名活动、环保知识进社区—菁华家园小区宣传活动、倡导低碳生活—地球熄灯一小时活动、“与绿色同行，争做环境友好型人才”演讲比赛等，所有这些实践活动都以环境保护为主题。通过这些环保社会实践活动的开展，使学生自主的参加到各种环境保护的宣传与实践活动中，对提高当代大学生的环境责任意识起到了至关重要的作用。
总之，通过理论教育、校园文化、社会实践等环节开展大学生环境责任意识教育，对提高学生的环境责任意识、培养学生的社会责任感，对构建环境友好型社会和环境友好型校园都将起到积极的促进作用。
参考文献：
[1]胡锦涛.中国共产党的第十八全国代表大会报告[EB/OL]..2012.11.8-14
[2]潘岳.在联合国环境规划署举办的亚太地区大学校长务虚会上的讲话[EB/OL]..2003.9.18
[3]肖瑜.张淑华.靳振江.成官文.和谐社会建设视阈下高校非环境专业的环境教育[J].广西教育.2009（27）： 25-27
[4]李红梅.衡阳.可持续发展战略下现代环境意识的整合[J].理论导刊：2006（10）：41-43
[5]韩冰霜.高校环境教育及其评价模型研究[D].天津大学.2010：10-18
[6]阿布都热合曼·吐尔逊.艾尼瓦尔·吐米尔.南疆师范院校非环境专业少数民族学生环境意识调查[J].中国科教创新导刊：2009（03）：193-194
[7]李文腾.金赞芳.大学生环境教育的双因素分析——以中、美、日三国为例[J].浙江青年专修学院学报.2008（03）：42-44
作者简介：
朱晓林，1971.04，女，辽宁省沈阳人，辽宁科技大学工商管理学院教师，MBA教育中心副主任，研究方向：环境经营及市场营销理论与实践。
刘丽，1977.10，女，辽宁省鞍山人，辽宁科技大学工商管理学院教师，实验中心主任，研究方向：环境经营及公司治理。