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众所周知数学是人们公认的最难的一门学科，数学和文字之间的灵巧结合要求人们及时切换思维。同时，数学所独有的及时复杂性，逻辑性衔接性，严谨性也给运算增加了一定的难度。综合这样原因，导致人们不能全面深刻的掌握数学中的重要知识点，从而对数学的学习缺乏积极性，主动性。根据调查研究发现课堂上，学生越来越缺少自主去学习的能力，且问题意识匮乏等问题越来越突出。本文主要针对课堂上出现的这一系列现象进行分析、研究，并提出相应的解决措施，希望通过对学生问题意识的研究，能在一定程度上促进学生自主学习的能力。