论教师教学研究的异化与回归——基于教师生活实践的视角

• 作 者: 谢镒逊 丁菡
• 机 构: 广西师范大学报刊传媒集团,广西,桂林541004广西师范大学附属外国语学校,广西,桂林541004
• 出 处: 教育科学论坛
• 发表日期: 2014年3期
• 关键词: 教师教学研究 教学实践 教师专业发展

在“教师即研究者”理念盛行的当下,教师进行教学研究已非常普遍,但同时也存在不少的问题,如教学研究的对象多是教育主题而缺少教育问题,教学研究的方式多是理论移植而少行动实践.教师教学研究的特点是在教学生活实践进行教学中研究,教师在教学研究中应该回归教学生活实践,应研究实践的教育问题,选择适合教学实践的研究方式.