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三年前，一位母亲带儿子到这里求助，经过几次谈话很快有了效果，孩子在母亲的催促下回到学校学习，也就此中断了联系。三年后，这位母亲又带孩子前来。这时，她的儿子已经读高三，休学在家。这一次，像三年前一样，这位心急如焚的母亲希望通过心理咨询帮助儿子返回学校读书，却不知道三年来，她的儿子的内心经历过多少困惑、冲突、挣扎、痛苦、绝望、放弃……
你的孩子为什么不愿与你沟通了
现在，这个孩子已经从学校退学，在家通宵达旦玩电脑游戏，与父母明火执仗对抗。气急败坏的父亲把他的电脑砸了，他做出对应性的报复：弄坏洗衣机的零件，扔掉父母的衣服和物品。父亲跟他说道理，他让父亲滚出去；父亲忍无可忍抽他耳光，他就用脚踢父亲的肚子……最后，焦头烂额的父母威逼利诱，让孩子来接受心理咨询，但他们的目的仍然是：让孩子重新回校读书。但对孩子内心的状况，他们几乎一无所知。
在心理障碍的背后，有许多需要处理的因素，如，在学校，他跟同伴交往存在困难；在家里，他跟父母的沟通有许多阻碍。母亲过度保护，父亲简单粗暴。当孩子向父母倾诉内心的困扰时，母亲意识不到孩子在说什么，也未加注意；父亲则会讲一大堆道理，说许多损害孩子自尊的话，比如“走火入魔”，“精神病”，他认为孩子的心理困难是一种软弱无能，逼孩子像日本人一样在额头绑一个写着“必胜”的布条。结果是，孩子不愿再跟父母沟通，只是独自挣扎，反而陷入更深的症状。
孩子来接受心理咨询，不是出于自愿，而是父母的要求。他答应这个要求，目的是为了胁迫父母给他买一台新电脑。
几年来在学校里，他不知道如何跟人交往，虽然内心里渴望交朋友，但跟人打交道的方式不恰当，反而让同学们觉得他“怪异”，一个个都回避他，以至于他在生活中几乎没有朋友，长期陷入孤立的状态。
在家里，他跟父母没有沟通。他曾经多少次试图跟父母沟通，但父母总是做出不适当的回应，渐渐把沟通的渠道堵塞了。现在，他再也不想跟父母沟通了。他的父母，是那种固执的类型，不会站在孩子的立场上看事情，更不会走到孩子的内心，去了解他的感受，他的想法，他的需求，让他感受不到理解、体谅、支持。父亲在社会上是个强人，一直试图用自己的强势来征服儿子，曾经给孩子造成压抑，后来招致孩子的激烈反抗。母亲脾气很急，没有耐心倾听孩子，不知道孩子在想什么，总是对孩子唯唯诺诺。而且，在她的眼里，儿子一直都不到十岁，她一直用对待儿童的方式对待儿子。
症状的背后
因为现实里没有沟通的渠道，这位当事人就在内心构造了一个世界，让自己躲在里面。每天，他把自己关在房间里，只跟电脑打交道。这个家庭经常出现的场景是：在房门内，儿子在玩着电脑游戏；在房门外，父母在走来走去。儿子用玩游戏来逃避内心的冲突和痛苦，父母用走来走去表达他们的焦虑和无奈。
三年前，当事人发展出一种强迫行为，而在这症状的背后有很深很复杂的根源，这些，他的父母并不知道。最初，他对数字有 欲罢不能的强迫关注，为此十分痛苦。在他的要求下，母亲带他来接受了两次心理咨询，刚产生一些效果，咨询就中断了。如果生活中那些导致症状的因素没有得到处理，症状就会得到维持，并且会长出新的症状。果然，据当事人陈述，在此后的三年里，他隐秘地发展和更换了各种症状的形式，并且顽强地保留了口水吞咽的行为。
症状的发生有现实的根源，也有内在的动因。例如，人有关系的渴望，如果这种渴望没有表达和实现的渠道，一个人会去寻找虚幻的方式去跟人联结，从中获得变相的满足。因此，在我们的谈话中，当事人几乎是饶有兴味地向我讲述这样的情况：他曾跟一个他喜欢的人同桌，并且渐渐觉得这个同桌越来越受到他的影响，也开始吞咽口水。这可能是当事人的想当然，却给他带来一种潜意识的满足，那意思仿佛是说：他跟同桌成了“拴在一根绳子上的两只蚂蚱”，有了一种难兄难弟的亲密关系。他说，他也曾把口水吞咽传给一个他讨厌的同学，这让他觉得自己很有影响力，并从中获得一种价值感的虚幻满足。甚至，他悄悄告诉我说，他的父母也被他传染上了口水吞咽。且不管这些是真是假，但对他来说，简直成了他的枯燥生活中一个私密而有趣的游戏。
三年前，当事人为症状感到痛苦，还意识自己需要寻求心理咨询；三年后，他把症状变成了他的生活，甚至会保护他的症状。其中有一个方式就是在网上查各种关于强迫症的信息，寻找到一个强迫症的群体，长期跟他们探讨，想得到一些方法，让自己走出症状的折磨。但在这种交流的过程中，他非但没有得到治疗，反而受到更多的暗示和强化，变得越来越认定自己是一个强迫症患者。并且，他从跟这个网上强迫症群体的交往中获得了一种归属感的满足。这样一来，他不再想改变症状，反而要保护他的症状。
在跟我的谈话中，他时而流露出一种居高临下的笑，用一种嘲讽又超脱的眼光俯瞰我，说：“你治不了我，我什么都不想讲。”这是一种来自潜意识的阻抗或防御，其实，他的症状本身就是一个防御系统。几年来，他花费许多心力来建造这个防御系统，它变得越来越完善，简直密不透风，水泼不进。他采用一种诡辩性的方式跟你说话，你说正，他说反，你说反，他就回头说正。但也不是这样简单，在正与反之间，他还使用悖论，使用高深莫测的哲学，如奥修、老庄。他时不时说着“道可道非常道”，“绝圣弃智”，等等。他说，他花了三年的时间试图弄懂“弃智”。他说着这一切的时候，就像一只小狗兜着圈子追咬自己的尾巴。当一个人失掉了现实，他太想飞到天空，以为可以超拔于人类之上；当一个人在生活中不断受伤，他会处处设防，简直要让自己刀枪不入。
在他身上，还能看到这些：防御，无奈，放弃，得过且过，不思不想，逃避责任，寻找借口，只想满足自己的欲望，不在乎他人的感受，不理会周围的环境，等等。他告诉父母说，他休学是为了写作。但这只是应付父母的托辞。他没有写作的设想，也不想去写，也没有任何可写的。他不会为未来谋划，不会采取一点点行动让环境变得好一点点。他退行到本能的层面，只要有吃的东西，他就不会去动一下，只要能活下来，他不会做任何努力。他会在垃圾里找一个落脚之处，也不会弯下腰把垃圾挪动一下。
你的孩子在面谈室里发生了什么
许多父母带孩子来寻求心理咨询，看到孩子走进面谈室，他们很想知道，面谈室里正在发生什么。有些父母会抑制不住好奇心，悄悄走到面谈室门口，把耳朵贴在门上听。
简单来说，治疗的效果来自于心理咨询师对求助者真诚的关心，倾听他，了解他的缺乏和需求，理解他的处境，体谅他的感受，接纳他的缺点，找到跟他共同的语言，进入到他的内心里去……于是，改变发生了！
许多父母会说，这很简单呀。我却要问：这么简单的事情，做父母的为什么对自己的孩子就做不到呢？
你的孩子为什么不愿与你沟通了
现在，这个孩子已经从学校退学，在家通宵达旦玩电脑游戏，与父母明火执仗对抗。气急败坏的父亲把他的电脑砸了，他做出对应性的报复：弄坏洗衣机的零件，扔掉父母的衣服和物品。父亲跟他说道理，他让父亲滚出去；父亲忍无可忍抽他耳光，他就用脚踢父亲的肚子……最后，焦头烂额的父母威逼利诱，让孩子来接受心理咨询，但他们的目的仍然是：让孩子重新回校读书。但对孩子内心的状况，他们几乎一无所知。
在心理障碍的背后，有许多需要处理的因素，如，在学校，他跟同伴交往存在困难；在家里，他跟父母的沟通有许多阻碍。母亲过度保护，父亲简单粗暴。当孩子向父母倾诉内心的困扰时，母亲意识不到孩子在说什么，也未加注意；父亲则会讲一大堆道理，说许多损害孩子自尊的话，比如“走火入魔”，“精神病”，他认为孩子的心理困难是一种软弱无能，逼孩子像日本人一样在额头绑一个写着“必胜”的布条。结果是，孩子不愿再跟父母沟通，只是独自挣扎，反而陷入更深的症状。
孩子来接受心理咨询，不是出于自愿，而是父母的要求。他答应这个要求，目的是为了胁迫父母给他买一台新电脑。
几年来在学校里，他不知道如何跟人交往，虽然内心里渴望交朋友，但跟人打交道的方式不恰当，反而让同学们觉得他“怪异”，一个个都回避他，以至于他在生活中几乎没有朋友，长期陷入孤立的状态。
在家里，他跟父母没有沟通。他曾经多少次试图跟父母沟通，但父母总是做出不适当的回应，渐渐把沟通的渠道堵塞了。现在，他再也不想跟父母沟通了。他的父母，是那种固执的类型，不会站在孩子的立场上看事情，更不会走到孩子的内心，去了解他的感受，他的想法，他的需求，让他感受不到理解、体谅、支持。父亲在社会上是个强人，一直试图用自己的强势来征服儿子，曾经给孩子造成压抑，后来招致孩子的激烈反抗。母亲脾气很急，没有耐心倾听孩子，不知道孩子在想什么，总是对孩子唯唯诺诺。而且，在她的眼里，儿子一直都不到十岁，她一直用对待儿童的方式对待儿子。
症状的背后
因为现实里没有沟通的渠道，这位当事人就在内心构造了一个世界，让自己躲在里面。每天，他把自己关在房间里，只跟电脑打交道。这个家庭经常出现的场景是：在房门内，儿子在玩着电脑游戏；在房门外，父母在走来走去。儿子用玩游戏来逃避内心的冲突和痛苦，父母用走来走去表达他们的焦虑和无奈。
三年前，当事人发展出一种强迫行为，而在这症状的背后有很深很复杂的根源，这些，他的父母并不知道。最初，他对数字有 欲罢不能的强迫关注，为此十分痛苦。在他的要求下，母亲带他来接受了两次心理咨询，刚产生一些效果，咨询就中断了。如果生活中那些导致症状的因素没有得到处理，症状就会得到维持，并且会长出新的症状。果然，据当事人陈述，在此后的三年里，他隐秘地发展和更换了各种症状的形式，并且顽强地保留了口水吞咽的行为。
症状的发生有现实的根源，也有内在的动因。例如，人有关系的渴望，如果这种渴望没有表达和实现的渠道，一个人会去寻找虚幻的方式去跟人联结，从中获得变相的满足。因此，在我们的谈话中，当事人几乎是饶有兴味地向我讲述这样的情况：他曾跟一个他喜欢的人同桌，并且渐渐觉得这个同桌越来越受到他的影响，也开始吞咽口水。这可能是当事人的想当然，却给他带来一种潜意识的满足，那意思仿佛是说：他跟同桌成了“拴在一根绳子上的两只蚂蚱”，有了一种难兄难弟的亲密关系。他说，他也曾把口水吞咽传给一个他讨厌的同学，这让他觉得自己很有影响力，并从中获得一种价值感的虚幻满足。甚至，他悄悄告诉我说，他的父母也被他传染上了口水吞咽。且不管这些是真是假，但对他来说，简直成了他的枯燥生活中一个私密而有趣的游戏。
三年前，当事人为症状感到痛苦，还意识自己需要寻求心理咨询；三年后，他把症状变成了他的生活，甚至会保护他的症状。其中有一个方式就是在网上查各种关于强迫症的信息，寻找到一个强迫症的群体，长期跟他们探讨，想得到一些方法，让自己走出症状的折磨。但在这种交流的过程中，他非但没有得到治疗，反而受到更多的暗示和强化，变得越来越认定自己是一个强迫症患者。并且，他从跟这个网上强迫症群体的交往中获得了一种归属感的满足。这样一来，他不再想改变症状，反而要保护他的症状。
在跟我的谈话中，他时而流露出一种居高临下的笑，用一种嘲讽又超脱的眼光俯瞰我，说：“你治不了我，我什么都不想讲。”这是一种来自潜意识的阻抗或防御，其实，他的症状本身就是一个防御系统。几年来，他花费许多心力来建造这个防御系统，它变得越来越完善，简直密不透风，水泼不进。他采用一种诡辩性的方式跟你说话，你说正，他说反，你说反，他就回头说正。但也不是这样简单，在正与反之间，他还使用悖论，使用高深莫测的哲学，如奥修、老庄。他时不时说着“道可道非常道”，“绝圣弃智”，等等。他说，他花了三年的时间试图弄懂“弃智”。他说着这一切的时候，就像一只小狗兜着圈子追咬自己的尾巴。当一个人失掉了现实，他太想飞到天空，以为可以超拔于人类之上；当一个人在生活中不断受伤，他会处处设防，简直要让自己刀枪不入。
在他身上，还能看到这些：防御，无奈，放弃，得过且过，不思不想，逃避责任，寻找借口，只想满足自己的欲望，不在乎他人的感受，不理会周围的环境，等等。他告诉父母说，他休学是为了写作。但这只是应付父母的托辞。他没有写作的设想，也不想去写，也没有任何可写的。他不会为未来谋划，不会采取一点点行动让环境变得好一点点。他退行到本能的层面，只要有吃的东西，他就不会去动一下，只要能活下来，他不会做任何努力。他会在垃圾里找一个落脚之处，也不会弯下腰把垃圾挪动一下。
你的孩子在面谈室里发生了什么
许多父母带孩子来寻求心理咨询，看到孩子走进面谈室，他们很想知道，面谈室里正在发生什么。有些父母会抑制不住好奇心，悄悄走到面谈室门口，把耳朵贴在门上听。
简单来说，治疗的效果来自于心理咨询师对求助者真诚的关心，倾听他，了解他的缺乏和需求，理解他的处境，体谅他的感受，接纳他的缺点，找到跟他共同的语言，进入到他的内心里去……于是，改变发生了！
许多父母会说，这很简单呀。我却要问：这么简单的事情，做父母的为什么对自己的孩子就做不到呢？