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要真正从根本上提升高等数学教育改革成果，加速现代科技人才培养，教师必须转变角色与观念，正确引导学生；吸取教学改革研究的最新成果，探寻分层次教学的最佳方案；改进教学方法，恰当实施分层次教学，恰当处理分层次教学与研究的关系．
分层次教学优化人才培养模式探讨
【摘 要】
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要真正从根本上提升高等数学教育改革成果，加速现代科技人才培养，教师必须转变角色与观念，正确引导学生；吸取教学改革研究的最新成果，探寻分层次教学的最佳方案；改进教学方法，恰当实
【机 构】
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四川文理学院数学与财经系
【出 处】
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四川文理学院学报
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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四川文理学院2008年院级教改立项课题(2009-33-28);四川省教师教育研究中心课题《高校数学创新人才培养模式研究》
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