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摘 要：为更好地提高中职生适应企业的管理模式，增强其社会适应能力，在班级管理过程中引入企业化管理模式，实现學校与企业接轨，探索新的班级管理模式，对班级实行企业化管理。
关键字：中职生；班级；企业化管理；积分；晋级
一、为什么实行班级企业化管理
中职生进校有学校的学生守则，部级各项规章制度，我校一直有着严格的管理和德育量化考核，与学生的德育学分、将来的就业挂钩，大部分学生在初中养成不好的行为习惯，再用扣分和处分管理有一定的抵触心理，甚至有同学害怕扣分拿不到毕业证，萌生了退学的念头，针对班级状况，我想进行企业化管理，在班级管理上实现突破，改变传统的模式。
二、具体班级企业化管理方案
成立企业化管理机构，财132班共有54名成员，班主任出任董事长，即公司CEO，CEO指定一名做助理享受总经理待遇，班长任总经理1名，下设有副总经理2名，支部书记1名（享受总经理待遇），各部门经理和助理各1名，分设文艺小组、劳动小组、学习小组（经理助理待遇），各小组可招3-5人为本部门服务，所招人员享受管理人员待遇。同学们可以根据自己的兴趣和管理能力进入各小组，有适当的加分
岗位 积分
Ceo
总经理 100
部门经理 90-100
经理助理 80-90
小组长 70-80
工人 60-70
临时工 60以下
采用游戏进阶方式对班级进行管理。员工学习、工作、生活的一言一行都与积分挂钩。实行奖优罚劣，每周一评，每月一统计并进行公示。
三.管理企业化召集班委开会，讨论具体实行方案与方案的可行性。
同学们一听企业化管理很感兴趣，纷纷提出想法，最后根据学生的特点，制定了方案：对于学生而言，在新型管理模式下，通过了解和学习感悟一些别样精神类的东西，从而懂得在校学好知识、掌握本领的重要性，以及诚实守信、团结互助等基本的做人道理，提高道德素质，为将来打下良好基础。
四、班级企业化管理的具体实施
（一）逐层管理，各部门组织开展活动
为带动班级凝聚力，让每个同学都可以发挥自己的长处，在班委成员之外，设置文艺小组，劳动小组，学习互帮小组，这样每个同学都有事可做，为班级建设出谋出力。
（二） 、企业班级进行分层管理，逐级监督考核。总经理、副总经理各自分管几个部门，部门经理管理好部门成员。部门成员监督好部门经理，部门经理监督好总经理、副总经理。这一个企业管理机构图，让学生更了解企业的管理机构设置，既为自己制定工作目标，又能培养学生的竞争意识，各部门也会相互比着干，比活动，比业绩，比进步，比创新，从而更好的完成各项工作。
（三）、制定配套企业式管理制度并张贴上墙，每周、月班级企业积分考核统计公布，在平时生活学习中要互帮互助，积极向上，周评定，按月结算。这样形成企业氛围。
（四）、管理人员竞争上岗：引入企业竞争机制，管理干部竞争上岗，实行末位淘汰制，每月由董事长组织员工进行民主评定，并将评定成绩与积分挂钩，优胜劣汰。
（五）、实行奖惩制度：对平时表现优秀，参加活动积极，获表彰或参加竞赛获奖，好人好事，全勤等给予相应奖励，对违反各种相关规定者视情节轻重给予相应惩罚。根据学生遵守学校规章制度，积极参加活动根据校级给予10分，部级2-5分的加分，有参加的加一分，表现不好给予扣分，每个同学有基本分60分，表现好的可以晋级，甚至晋级到总经理，享受总经理待遇，参加班委会，三次表现好的同学，班委进行调整时纳入班委；表现不好的同学直接降为临时工，班级有额外任务（如打扫办公室，打扫厕所等）工作就由上期的临时工去做，以示惩罚。.
五、具体实行中的特色和难点
一、特色：在实施模拟企业化管理的班级，简称企业班级。班主任就是企业班级的董事长，学生就是企业员工。董事长，即班主任的作用至关重要，他不仅是企业的管理者，还是企业的组织者和领导者。董事长制订企业的总体生产计划、发展策略、规章制度、企业文化等等，即班级的班规、发展计划、班风建设等。董事长不但影响着企业的正常生产经营，也影响着员工性格的培养、习惯的养成等。因此，董事长要逐渐具备广博精深的知识，并逐步完善其知识结构，同时要努力掌握做事持之以恒，坚持不懈，善始而能善终，以高尚的冲劲给员工以巨大的感化。
董事长把企业具体生产经营管理权力下放给这些部门。传统的班级管理只能生硬地管住学生，很难取得更"令人惊奇"的效果。学生对此已经失去了新鲜感，或许还有部分学生会产生反感、厌烦，甚至是抵触等情绪，这势必影响他们在工作、学习、生活当中的表现。总之，班级有了"企业的介入"，就增添了班级特色，班级氛围更具特色特点。班级管理可以培养同学的管理能力。激励理论是个体行为研究的核心问题。从班级管理里入手，巧妙地把激励理论运用到思想教育过程中，大大提高了教育效果，改善当前学生思想教育的大而空的现象，提高思想教育实效性。
（二）难点；
1、实行中同学的积极性得到很大的刺激，就是积分的工作比较琐碎，如果事无巨细都计入积分会增加班委的工作量，导致工作无法进行，所以在执行中抓大放小，有针对性。
2、就是在评比中要保证学生评分的公平和公正，这就必须要总经理不能有私心杂念，引导班级往好的方向发展。
关键字：中职生；班级；企业化管理；积分；晋级
一、为什么实行班级企业化管理
中职生进校有学校的学生守则，部级各项规章制度，我校一直有着严格的管理和德育量化考核，与学生的德育学分、将来的就业挂钩，大部分学生在初中养成不好的行为习惯，再用扣分和处分管理有一定的抵触心理，甚至有同学害怕扣分拿不到毕业证，萌生了退学的念头，针对班级状况，我想进行企业化管理，在班级管理上实现突破，改变传统的模式。
二、具体班级企业化管理方案
成立企业化管理机构，财132班共有54名成员，班主任出任董事长，即公司CEO，CEO指定一名做助理享受总经理待遇，班长任总经理1名，下设有副总经理2名，支部书记1名（享受总经理待遇），各部门经理和助理各1名，分设文艺小组、劳动小组、学习小组（经理助理待遇），各小组可招3-5人为本部门服务，所招人员享受管理人员待遇。同学们可以根据自己的兴趣和管理能力进入各小组，有适当的加分
岗位 积分
Ceo
总经理 100
部门经理 90-100
经理助理 80-90
小组长 70-80
工人 60-70
临时工 60以下
采用游戏进阶方式对班级进行管理。员工学习、工作、生活的一言一行都与积分挂钩。实行奖优罚劣，每周一评，每月一统计并进行公示。
三.管理企业化召集班委开会，讨论具体实行方案与方案的可行性。
同学们一听企业化管理很感兴趣，纷纷提出想法，最后根据学生的特点，制定了方案：对于学生而言，在新型管理模式下，通过了解和学习感悟一些别样精神类的东西，从而懂得在校学好知识、掌握本领的重要性，以及诚实守信、团结互助等基本的做人道理，提高道德素质，为将来打下良好基础。
四、班级企业化管理的具体实施
（一）逐层管理，各部门组织开展活动
为带动班级凝聚力，让每个同学都可以发挥自己的长处，在班委成员之外，设置文艺小组，劳动小组，学习互帮小组，这样每个同学都有事可做，为班级建设出谋出力。
（二） 、企业班级进行分层管理，逐级监督考核。总经理、副总经理各自分管几个部门，部门经理管理好部门成员。部门成员监督好部门经理，部门经理监督好总经理、副总经理。这一个企业管理机构图，让学生更了解企业的管理机构设置，既为自己制定工作目标，又能培养学生的竞争意识，各部门也会相互比着干，比活动，比业绩，比进步，比创新，从而更好的完成各项工作。
（三）、制定配套企业式管理制度并张贴上墙，每周、月班级企业积分考核统计公布，在平时生活学习中要互帮互助，积极向上，周评定，按月结算。这样形成企业氛围。
（四）、管理人员竞争上岗：引入企业竞争机制，管理干部竞争上岗，实行末位淘汰制，每月由董事长组织员工进行民主评定，并将评定成绩与积分挂钩，优胜劣汰。
（五）、实行奖惩制度：对平时表现优秀，参加活动积极，获表彰或参加竞赛获奖，好人好事，全勤等给予相应奖励，对违反各种相关规定者视情节轻重给予相应惩罚。根据学生遵守学校规章制度，积极参加活动根据校级给予10分，部级2-5分的加分，有参加的加一分，表现不好给予扣分，每个同学有基本分60分，表现好的可以晋级，甚至晋级到总经理，享受总经理待遇，参加班委会，三次表现好的同学，班委进行调整时纳入班委；表现不好的同学直接降为临时工，班级有额外任务（如打扫办公室，打扫厕所等）工作就由上期的临时工去做，以示惩罚。.
五、具体实行中的特色和难点
一、特色：在实施模拟企业化管理的班级，简称企业班级。班主任就是企业班级的董事长，学生就是企业员工。董事长，即班主任的作用至关重要，他不仅是企业的管理者，还是企业的组织者和领导者。董事长制订企业的总体生产计划、发展策略、规章制度、企业文化等等，即班级的班规、发展计划、班风建设等。董事长不但影响着企业的正常生产经营，也影响着员工性格的培养、习惯的养成等。因此，董事长要逐渐具备广博精深的知识，并逐步完善其知识结构，同时要努力掌握做事持之以恒，坚持不懈，善始而能善终，以高尚的冲劲给员工以巨大的感化。
董事长把企业具体生产经营管理权力下放给这些部门。传统的班级管理只能生硬地管住学生，很难取得更"令人惊奇"的效果。学生对此已经失去了新鲜感，或许还有部分学生会产生反感、厌烦，甚至是抵触等情绪，这势必影响他们在工作、学习、生活当中的表现。总之，班级有了"企业的介入"，就增添了班级特色，班级氛围更具特色特点。班级管理可以培养同学的管理能力。激励理论是个体行为研究的核心问题。从班级管理里入手，巧妙地把激励理论运用到思想教育过程中，大大提高了教育效果，改善当前学生思想教育的大而空的现象，提高思想教育实效性。
（二）难点；
1、实行中同学的积极性得到很大的刺激，就是积分的工作比较琐碎，如果事无巨细都计入积分会增加班委的工作量，导致工作无法进行，所以在执行中抓大放小，有针对性。
2、就是在评比中要保证学生评分的公平和公正，这就必须要总经理不能有私心杂念，引导班级往好的方向发展。