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小学数学教学应在评价指标上,由以教为本变为以学为本;评价语言上,由传统陈旧变为新颖幽默,评价载体上,由单一方式变为多样渠道,以此激发学生、锻造学生、提升学生,以此打造生机盎然的小学数学教学评价新时空.
小学数学教学中学习评价策略创新例谈
【摘 要】
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小学数学教学应在评价指标上,由以教为本变为以学为本;评价语言上,由传统陈旧变为新颖幽默,评价载体上,由单一方式变为多样渠道,以此激发学生、锻造学生、提升学生,以此打造
【机 构】
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甘肃省金昌市永昌县第一小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年21期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题《小学数学教学中学习评价策略研究》研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB3366)
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