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采用“中国大学生学习与发展追踪研究调查问卷”(NSSE-China),对临床本科定向医学生的学习行为状况进行调查,结果发现与全国医学院校常模相比,临床本科定向医学生学业挑战度较高,主动合作学习水平较低.深度学习水平与主动合作学习水平在各个年级间没有显著差异,大二学生的学业挑战度显著低于大一学生.