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[摘 要] 当前，微课已经成为教育信息化时代的新宠。微课在提升课堂教学效率方面有着举足轻重的作用。在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合高校体育教学工作实际，浅显论述微课在高校体育足球教学过程中的有效运用。
[关 键 词] 微课；高校；足球教学
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0119-01
随着教育信息化时代的到来，微课越来越受到广大师生的青睐。微课，简单来讲，就是一节内容精、用时少的流媒体课程。之所以说微课内容精，是因为微课通常只围绕一个小的知识点展开讲解，力求将这个知识点讲得透彻。之所以说微课用时少，是因为微课通常用时只有5～10分钟。另外，微课是以流媒体的形式存在的。因此，在现在这样一个移动互联时代，微课可以在移动终端之间迅速地传播。
微课之妙用在于学生能够利用微课进行自主学习、个性化学习。如此一来，有利于提升学生的学习效率。足球是高校体育教学中的一项重要内容。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身多年从事高校体育足球教学的实际，浅显论述微课在高校体育足球教学中的有效运用。
一、借助微课，开凿大学生学习足球兴趣之源
美国当代著名的教育家和心理学家布卢姆曾经说：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”如果学习者对“学习材料”产生了浓厚的兴趣，兴趣就会成为整个学习过程的不竭动力。在大学生学习足球的过程中，也可以将足球视作是“学习材料”。如果大学生对足球这项“学习材料”产生了浓厚的兴趣，足球教学的效率自然就会大幅提升。因此，教师要想方设法激发大学生学习足球的兴趣。微课以其形象逼真的画面、言简意赅的讲解能够激发大学生学习足球的兴趣。
比如说，在引领大学生学习“任意球”这部分内容的时候，笔者精心挑选了一些经典赛事中让人瞠目结舌的“任意球”视频花絮，并将这些精彩瞬间制作成了一节微课推送至学生手机终端。“任意球”微课视频中那些足球划出的优美弧线迅速吸引了学生的眼球，激发了学生对足球运动的浓厚兴趣。
由此可见，教师可以在立足教材教学内容的基础上，潜心制作精美实用的微课。然后，借助这些精美实用的微课可以打开大学生学习足球的兴趣之门。
二、依托微课，开启大学生学习技术要领之门
无论是令人眼花缭乱的带球过人，还是让人目瞪口呆的死角破门，都需要足球运动员有精湛的足球技术。毋庸置疑，任何一项技术的练就，除了持之以恒的训练之外，还需要掌握一定的技术要领，让大学生练就精湛的足球技术也不例外，必须让他们学习一些技术要领。为了让大学生更加准确无误地掌握各种技术要领，教师可以在紧紧围绕各种技术要领的前提下，充分利用信息技术教学手段，制作一些形象逼真、讲解透彻的微课。然后，教师可以通过各种信息化途径将微课推送给学生，让学生利用这些微课进行有效学习。
比如说，为了让学生掌握击球的技巧，即脚内侧击球、脚背击球和脚外侧击球等，笔者利用Flash软件制作了一段动画视频，并为这段动画视频配上细致的语音讲解，然后制作成了一节微课。紧接着，笔者又借助信息技术途径把这节微课推送给了学生。学生通过在课前观看这段视频透彻了解了击球的各种方式，为他们在课堂中实际练习各种击球方式奠定了基础。
由此可见，在高校体育足球教学过程中，教师可以巧妙地依托微课开启大学生学習技术要领之门。
三、凭借微课，开辟大学生学习足球战术之径
球场如战场。在战场上，为了取得胜利，必须采取一些战术。同样，在球场上，为了赢得比赛的胜利，也必须运用一些战术。换言之，在足球教学过程中，教师不仅要注重提升学生的个人技术，而且要提升学生的战术素养。为此，在高校体育足球教学过程中，教师可以在紧紧围绕相关战术知识的基础上，充分利用信息技术教学手段，用形象逼真的微课向大学生讲解林林总总的战术知识。
例如，在高校体育足球教学过程中，讲解“下底传中”这一战术的时候，笔者就潜心制作了一节微课。在这节微课视频中，笔者首先以动画的形式向学生形象逼真地讲解了“下底传中”的概念。之后，笔者又用各种经典赛事中的“下底传中”实例向学生展示了在实战中灵活运用这一战术的方法。
在向大学生讲解足球战术知识的时候，教师能够通过微课将足球战术理论知识和实践案例同时展现给大学生。因此，在高校体育足球教学过程中，教师可以巧妙地凭借微课开辟大学生学习足球战术之径。
综上所述，在高校体育足球教学过程中，教师要在紧紧围绕教材教学内容的基础上，潜心制作画面形象逼真、讲解言简意赅的微课视频，并巧妙借助这些微课视频激发大学生学习足球的浓厚兴趣；教师要在全面了解学生实际学情的基础上，精心制作内容主题鲜明、讲解透彻细致的微课视频，并巧妙借助这些微课视频指引大学生掌握精湛的足球技术；教师要在深谙各种足球战术的前提下，用心制作理论案例结合、讲解清晰明了的微课视频，并巧妙借助这些微课视频引领大学生学习多元的足球战术。
总而言之，教师要乘教育信息化之东风，巧妙发挥微课在高校体育足球教学中的作用，切实提升高校体育足球课的教学效率。
参考文献：
[1]于洪波.“微课”视域下的高校足球教学创新设计研究[J].现代职业教育，2017（12）：27-28.
[2]闫强.基于微课在高校足球教学的创新设计[J].自动化与仪器仪表，2016（4）：153-154.
[关 键 词] 微课；高校；足球教学
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0119-01
随着教育信息化时代的到来，微课越来越受到广大师生的青睐。微课，简单来讲，就是一节内容精、用时少的流媒体课程。之所以说微课内容精，是因为微课通常只围绕一个小的知识点展开讲解，力求将这个知识点讲得透彻。之所以说微课用时少，是因为微课通常用时只有5～10分钟。另外，微课是以流媒体的形式存在的。因此，在现在这样一个移动互联时代，微课可以在移动终端之间迅速地传播。
微课之妙用在于学生能够利用微课进行自主学习、个性化学习。如此一来，有利于提升学生的学习效率。足球是高校体育教学中的一项重要内容。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身多年从事高校体育足球教学的实际，浅显论述微课在高校体育足球教学中的有效运用。
一、借助微课，开凿大学生学习足球兴趣之源
美国当代著名的教育家和心理学家布卢姆曾经说：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”如果学习者对“学习材料”产生了浓厚的兴趣，兴趣就会成为整个学习过程的不竭动力。在大学生学习足球的过程中，也可以将足球视作是“学习材料”。如果大学生对足球这项“学习材料”产生了浓厚的兴趣，足球教学的效率自然就会大幅提升。因此，教师要想方设法激发大学生学习足球的兴趣。微课以其形象逼真的画面、言简意赅的讲解能够激发大学生学习足球的兴趣。
比如说，在引领大学生学习“任意球”这部分内容的时候，笔者精心挑选了一些经典赛事中让人瞠目结舌的“任意球”视频花絮，并将这些精彩瞬间制作成了一节微课推送至学生手机终端。“任意球”微课视频中那些足球划出的优美弧线迅速吸引了学生的眼球，激发了学生对足球运动的浓厚兴趣。
由此可见，教师可以在立足教材教学内容的基础上，潜心制作精美实用的微课。然后，借助这些精美实用的微课可以打开大学生学习足球的兴趣之门。
二、依托微课，开启大学生学习技术要领之门
无论是令人眼花缭乱的带球过人，还是让人目瞪口呆的死角破门，都需要足球运动员有精湛的足球技术。毋庸置疑，任何一项技术的练就，除了持之以恒的训练之外，还需要掌握一定的技术要领，让大学生练就精湛的足球技术也不例外，必须让他们学习一些技术要领。为了让大学生更加准确无误地掌握各种技术要领，教师可以在紧紧围绕各种技术要领的前提下，充分利用信息技术教学手段，制作一些形象逼真、讲解透彻的微课。然后，教师可以通过各种信息化途径将微课推送给学生，让学生利用这些微课进行有效学习。
比如说，为了让学生掌握击球的技巧，即脚内侧击球、脚背击球和脚外侧击球等，笔者利用Flash软件制作了一段动画视频，并为这段动画视频配上细致的语音讲解，然后制作成了一节微课。紧接着，笔者又借助信息技术途径把这节微课推送给了学生。学生通过在课前观看这段视频透彻了解了击球的各种方式，为他们在课堂中实际练习各种击球方式奠定了基础。
由此可见，在高校体育足球教学过程中，教师可以巧妙地依托微课开启大学生学習技术要领之门。
三、凭借微课，开辟大学生学习足球战术之径
球场如战场。在战场上，为了取得胜利，必须采取一些战术。同样，在球场上，为了赢得比赛的胜利，也必须运用一些战术。换言之，在足球教学过程中，教师不仅要注重提升学生的个人技术，而且要提升学生的战术素养。为此，在高校体育足球教学过程中，教师可以在紧紧围绕相关战术知识的基础上，充分利用信息技术教学手段，用形象逼真的微课向大学生讲解林林总总的战术知识。
例如，在高校体育足球教学过程中，讲解“下底传中”这一战术的时候，笔者就潜心制作了一节微课。在这节微课视频中，笔者首先以动画的形式向学生形象逼真地讲解了“下底传中”的概念。之后，笔者又用各种经典赛事中的“下底传中”实例向学生展示了在实战中灵活运用这一战术的方法。
在向大学生讲解足球战术知识的时候，教师能够通过微课将足球战术理论知识和实践案例同时展现给大学生。因此，在高校体育足球教学过程中，教师可以巧妙地凭借微课开辟大学生学习足球战术之径。
综上所述，在高校体育足球教学过程中，教师要在紧紧围绕教材教学内容的基础上，潜心制作画面形象逼真、讲解言简意赅的微课视频，并巧妙借助这些微课视频激发大学生学习足球的浓厚兴趣；教师要在全面了解学生实际学情的基础上，精心制作内容主题鲜明、讲解透彻细致的微课视频，并巧妙借助这些微课视频指引大学生掌握精湛的足球技术；教师要在深谙各种足球战术的前提下，用心制作理论案例结合、讲解清晰明了的微课视频，并巧妙借助这些微课视频引领大学生学习多元的足球战术。
总而言之，教师要乘教育信息化之东风，巧妙发挥微课在高校体育足球教学中的作用，切实提升高校体育足球课的教学效率。
参考文献：
[1]于洪波.“微课”视域下的高校足球教学创新设计研究[J].现代职业教育，2017（12）：27-28.
[2]闫强.基于微课在高校足球教学的创新设计[J].自动化与仪器仪表，2016（4）：153-154.