【摘 要】
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医学生的毕业实习阶段是医学教育极为重要的阶段,这个阶段对医学生的职业态度、医疗作风、思维方式、工作能力和操作技能的养成起着决定性作用[1].而带教教员的教学能力直接
【机 构】
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第四军医大学唐都医院医教部,陕西西安,710038;第四军医大学唐都医院 烧伤整形科,陕西西安,710038
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医学生的毕业实习阶段是医学教育极为重要的阶段,这个阶段对医学生的职业态度、医疗作风、思维方式、工作能力和操作技能的养成起着决定性作用[1].而带教教员的教学能力直接影响到实习效果的好坏,因此,必须要加强临床教学管理质量,强化带教教员素质培养,促进临床教学工作质量的提升.1 临床带教教员在教学工作中的重要性教师,人类灵魂的工程师,担负着祖国继往开来的建设重任.所以教师的优劣,直接影响着培养人才的质量.作为医院的临床带教教员,不同于普通院校的教师,他们既是医生又是教师,既是医学知识和科学文化知识的传播者,也是社会道德准则、行为规范的传授者.只有具备丰富、广博的医学知识宽度和一定的专业深度,同时具备良好的心理素养,思想道德和医德医风修养,才能在教学过程中用自己丰富、广博的医学知识和良好的自身修养的影响力,引发学生内在的学习动力和树立为人民、为患者服务的良好做人准则[2].
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