论文部分内容阅读
信息社会中，计算机操作及计算机技术运用能力已成为大学生的基本能力要求之一，但是，目前高校计算机公共课教学中普遍存在厌学、逃课等学习倦怠现象．学习倦怠对学生的学业成就、身心健康等方面都有负面影响．从客观原因和主观原因两方面探讨了计算机公共课教学中学习倦怠产生的原因，并从大学生、学校、老师这三个角度提出了解决这些问题的应对策略．