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来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
在课堂中,高中数学解题中的思维障碍可以通过与学生进行座谈、作业试卷分析等具体方式加以体现,这样就可以使得许多不良的思维习惯和思维方式得以反映,成为解决问题的新方法.
【作 者】
:
简春梅
【机 构】
:
重庆市涪陵高级中学校重庆408100
【出 处】
:
读写算(教育教学研究)
【发表日期】
:
2012年25期
【关键词】
:
高中数学
解题
审题不周
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