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[摘 要]为了继续推进“两学一做”主题教育的深入开展，进而形成常态化、制度化，并确保“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的成效，基层党支部也需要加强党建模式的研究，从制度上推进党建规范建设，从党建内容和形式上上提高基层党建工作的科学性和实效性，从而提升基层党支部的组织力和党员培养的质量，确保“两学一做”主题教育的效果。而“五位一体”党建模式就是把理论学习、实践锻炼、制度监督、评价机制和舆论宣传融为一体，形成党建合力，为基层党建工作提供了强大的动力。
[关键词]“五位一体”;模式;效果
[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）44-0-03 [收稿日期] 2020-04-30
2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，由此掀开了全体党员教育学习的序幕，党内教育也逐步由“关键少数”向全体党员扩展，从阶段性、集中性向经常性、常态化延伸。作为多年的基层党支部书记，笔者近几年也一直在探索“两学一做”深入化和常态化的机制，探索符合大学生党员实际的党建模式，形成了“学习、监督、实践、评价、宣传”五位一体的党建模式。
一、“五位一体”党建模式的内涵
（一）严抓学习、坚定党员信仰
科学的理论才能产生科学的信仰，马克思主义既是科学的理论也是科学的信仰，其核心价值观就是实现人的自由、解放和全面发展。其理论和价值观的科学性也在中国共产党从诞生到今天领导人民不断奋斗的历程中体现出来，其实践性也在中国共产党的党章中体现出来。“学习党章党规，学习习近平系列讲话，做合格党员”主题教育对全体共产党员来说是理论的学习，更是实践的升华，目的是更加坚定马克思主义信仰。正如习近平所说，学习不仅是个人的事情，还是关系党和国家事业发展的大事情。
在理论学习上，首先，基层党支部要按照党中央和上级党组织的要求学好党章党规。对于党章党规的学习，正如习总书记所说，要认真读原文。信息学院学生党支部在读黨章党规的同时，还要求党员同志学出成果，以作品的形式展示出来，希望可以通过深入地学习达到“入心入脑”的效果。本支部相继开展了读党章抄党章读书报告会，“两学一做”手抄报设计，“学党章微课制作”等活动。
其次，认真学习习近平系列讲话精神，通过集中和分散的形式学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，认真学习党的十九大报告，学习2019年全国两会习近平重要讲话精神内容;学习了习近平今年五四运动100周年的大会讲话，学习了习近平“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话;学习了习近平国庆阅兵讲话;学习了十九届四中全会的讲话精神;学习习近平2020年元旦讲话;学习习近平关于“抗疫”讲话。
最后，通过其他形式开展学习。通过“学习强国”平台开展每天的理论与时事学习，并开展“学习强国学习分享”微课的制作;通过参观广东省历史博物馆、中共三大会址、孙中山纪念堂、网上参观“伟大的变革—庆祝改革开放40周年大型网上展馆”等增强学习的体验。通过观看主旋律电影《我和我的祖国》、观看全国英雄模范事迹报告会增强学习的效果。
党的十九大以来，信息学院学生党支部积极推进“两学一做”主题教育活动的理论学习的常态化、制度化，并采取不同的形式严抓支部党员的理论学习，在支部大会上形成了开会首先汇报学习成果的惯例。
（二）突出监督机制的保障作用
大学生党员正处在世界观、人生观、价值观的重要形成时期，虽然已经加入了党组织，但是还需要在支部中不断地完善，需要不断地监督提醒。要运用好中国共产党党内监督条例》，对照党章党规开展批评与自我批评，在组织生活中让“红红脸、出出汗”成为常态。要做好党员的监督，首先要有一个完整的监督制度。其次要有一个科学的监督流程。最后还要有一个有效的反馈机制。
1.信息学院学生党支部在2018年就制定了一个完整的党员监督制度：首先，有一个每月至少一次的全体党员参与的支部大会制度，大会上除了政治学习外，必须在民主生活上开展批评与自我批评。其次，严格落实谈话制度，每半年在支部内至少开展一次。最后，每半年开展一次“两对照一查摆”制度。
2.信息学院党总支在2018年就党建的规范性编制了《信息学院学生党员发展手册》。信息学院学生党支部严格抓党建过程中的监督，首先严格按照党员发展的流程发展和培养党员，在发展过程中强化群众的监督作用。其次支部积极开展“三会一课”，尤其是在每月一次的党员大会上坚持批评与自我批评，书记坚持带头在党员大会开展批评与自我批评，通过党员大会对学生党员的思想行为进行监督提醒。再次，坚持和完善学生党支部的谈话制度，通过每半年一次学生支部书记与全体学生党员的谈话，并与在思想、纪律等方面有下滑倾向的同学进行提醒，为党员的成长提供了必要的监督和提醒。再次，每半年在全体党员中开展“两对照一查摆”活动，要求所有学生党员严格按照党章党规的要求，对照自身的思想和行为撰写查摆报告，做到自查自纠。最后，把同学中反馈的党员同志的缺点不足，及时与党员谈话，帮助学生党员在思想上、学习上、工作上、群众路线上等方面保持党性原则。
监督的作用在于在帮助学生党员尽快成长，正所谓带着缺点入党，在组织内不断地完善。
（三）强调实践过程的示范作用
理论和实践相辅相成，实践决定理论，实践是理论的来源和目的，是理论发展的根本动力和检验真理的唯一标准;同时，理论反作用实践，对于实践具有指导意义。“两学一做”的目的就是通过学习党的理论落在实践中做合格党员上，而在党员的培养发展过程中，必须通过不断的实践才能把理论的学习入心入脑。对于有大学生党员来说，具体开展的实践主要形式包括：理论和专业学习上发挥引领作用，在社会实践和学生组织中起到领导示范作用，积极并乐于参与志愿服务，真正在行动上做到全心全意为人民服务。
[关键词]“五位一体”;模式;效果
[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）44-0-03 [收稿日期] 2020-04-30
2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，由此掀开了全体党员教育学习的序幕，党内教育也逐步由“关键少数”向全体党员扩展，从阶段性、集中性向经常性、常态化延伸。作为多年的基层党支部书记，笔者近几年也一直在探索“两学一做”深入化和常态化的机制，探索符合大学生党员实际的党建模式，形成了“学习、监督、实践、评价、宣传”五位一体的党建模式。
一、“五位一体”党建模式的内涵
（一）严抓学习、坚定党员信仰
科学的理论才能产生科学的信仰，马克思主义既是科学的理论也是科学的信仰，其核心价值观就是实现人的自由、解放和全面发展。其理论和价值观的科学性也在中国共产党从诞生到今天领导人民不断奋斗的历程中体现出来，其实践性也在中国共产党的党章中体现出来。“学习党章党规，学习习近平系列讲话，做合格党员”主题教育对全体共产党员来说是理论的学习，更是实践的升华，目的是更加坚定马克思主义信仰。正如习近平所说，学习不仅是个人的事情，还是关系党和国家事业发展的大事情。
在理论学习上，首先，基层党支部要按照党中央和上级党组织的要求学好党章党规。对于党章党规的学习，正如习总书记所说，要认真读原文。信息学院学生党支部在读黨章党规的同时，还要求党员同志学出成果，以作品的形式展示出来，希望可以通过深入地学习达到“入心入脑”的效果。本支部相继开展了读党章抄党章读书报告会，“两学一做”手抄报设计，“学党章微课制作”等活动。
其次，认真学习习近平系列讲话精神，通过集中和分散的形式学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，认真学习党的十九大报告，学习2019年全国两会习近平重要讲话精神内容;学习了习近平今年五四运动100周年的大会讲话，学习了习近平“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话;学习了习近平国庆阅兵讲话;学习了十九届四中全会的讲话精神;学习习近平2020年元旦讲话;学习习近平关于“抗疫”讲话。
最后，通过其他形式开展学习。通过“学习强国”平台开展每天的理论与时事学习，并开展“学习强国学习分享”微课的制作;通过参观广东省历史博物馆、中共三大会址、孙中山纪念堂、网上参观“伟大的变革—庆祝改革开放40周年大型网上展馆”等增强学习的体验。通过观看主旋律电影《我和我的祖国》、观看全国英雄模范事迹报告会增强学习的效果。
党的十九大以来，信息学院学生党支部积极推进“两学一做”主题教育活动的理论学习的常态化、制度化，并采取不同的形式严抓支部党员的理论学习，在支部大会上形成了开会首先汇报学习成果的惯例。
（二）突出监督机制的保障作用
大学生党员正处在世界观、人生观、价值观的重要形成时期，虽然已经加入了党组织，但是还需要在支部中不断地完善，需要不断地监督提醒。要运用好中国共产党党内监督条例》，对照党章党规开展批评与自我批评，在组织生活中让“红红脸、出出汗”成为常态。要做好党员的监督，首先要有一个完整的监督制度。其次要有一个科学的监督流程。最后还要有一个有效的反馈机制。
1.信息学院学生党支部在2018年就制定了一个完整的党员监督制度：首先，有一个每月至少一次的全体党员参与的支部大会制度，大会上除了政治学习外，必须在民主生活上开展批评与自我批评。其次，严格落实谈话制度，每半年在支部内至少开展一次。最后，每半年开展一次“两对照一查摆”制度。
2.信息学院党总支在2018年就党建的规范性编制了《信息学院学生党员发展手册》。信息学院学生党支部严格抓党建过程中的监督，首先严格按照党员发展的流程发展和培养党员，在发展过程中强化群众的监督作用。其次支部积极开展“三会一课”，尤其是在每月一次的党员大会上坚持批评与自我批评，书记坚持带头在党员大会开展批评与自我批评，通过党员大会对学生党员的思想行为进行监督提醒。再次，坚持和完善学生党支部的谈话制度，通过每半年一次学生支部书记与全体学生党员的谈话，并与在思想、纪律等方面有下滑倾向的同学进行提醒，为党员的成长提供了必要的监督和提醒。再次，每半年在全体党员中开展“两对照一查摆”活动，要求所有学生党员严格按照党章党规的要求，对照自身的思想和行为撰写查摆报告，做到自查自纠。最后，把同学中反馈的党员同志的缺点不足，及时与党员谈话，帮助学生党员在思想上、学习上、工作上、群众路线上等方面保持党性原则。
监督的作用在于在帮助学生党员尽快成长，正所谓带着缺点入党，在组织内不断地完善。
（三）强调实践过程的示范作用
理论和实践相辅相成，实践决定理论，实践是理论的来源和目的，是理论发展的根本动力和检验真理的唯一标准;同时，理论反作用实践，对于实践具有指导意义。“两学一做”的目的就是通过学习党的理论落在实践中做合格党员上，而在党员的培养发展过程中，必须通过不断的实践才能把理论的学习入心入脑。对于有大学生党员来说，具体开展的实践主要形式包括：理论和专业学习上发挥引领作用，在社会实践和学生组织中起到领导示范作用，积极并乐于参与志愿服务，真正在行动上做到全心全意为人民服务。