火灾中逃生

• 作 者: 李凤花
• 出 处: 少儿科学周刊·教育版
• 发表日期: 2014年8期
• 关键词: 火灾 生命教育 学生认识 生命的意义 健康地成长 自救 学生安全 学情分析 生存能力 知识 宣传 逃生 感悟 防灾 方法

　　学情分析：多年以来我们对生命教育重视不够，存在诸多问题。我们应该承认，我们的生命教育是不全面的生命教育，多是“不畏强暴，见义勇为的宣传，少有”防災避险、自救知识的传授。针对这种情况，我们要引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义。让学生掌握自救逃生的方法，从而提高学生自我生存能力，使学生安全、健康地成长。
　　教学目的：
　　情感、态度、价值观：
　　1、体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
　　2、提高自我保护意识，增强自我保护能力。
　　3、增强学生的防火意识，关心热爱人民的生命财产。
　　知识：
　　1、让学生了解防火安全知识。
　　2、初步了解火灾的特点及危害。
　　能力目标：
　　1、让学生充分了解火灾中逃生的技巧，提高自我保护能力
　　2、熟悉常见的灭火方式，火灾的预防方法和轻微火灾的扑灭方法。
　　3、了解灭火器的种类。掌握灭火器的正确使用方法。
　　教学重点：掌握逃生的技巧和方法。熟悉常见的灭火方式。教学难点：防微杜渐，自省自律，加强学生防火安全意识。课前准备：教师：准备灭火器等器材，幻灯片；教学方法：幻灯片展示、教师讲解。让学生参与、感知与合作探究。
　　教学课时：一课时
　　教学过程：导入：在黑板上写出火字，再写上火灾，同学们知道：在人类发展的历史长河中，火，点燃了现代社会的辉煌，火给人类带来文明进步、光明和温暖。但是，有时它是人类的朋友，有时是人类的敌人。失去控制的火，就会给人类造成灾难；创设情境，感受火灾的危害
　　一、火灾的危害：观看幻灯片（火灾的特点和危害）
　　（危机人民生命，失去美好的家园）
　　同学们讨论：造成火灾的原因有那些？
　　老师总结：
　　二、造成火灾的因素
　　（一）自然因素
　　（1）雷击；（2）物质自燃；（3）火险天气是发生火灾的重要条件；
　　（二）人为因素
　　（1）吸烟引起火灾。（2）燃放烟花爆竹引起的火灾。（3）取暖、做饭、用火不慎引起火灾。（4）做饭不照看炉火。（5）安装炉灶、烟囱不合防火规则。（6）在森林中乱烧荒，祭奠死者焚烧纸钱。（7）架柴做饭、取暖，不注意防火。（8）电器使用不当、劣质的充电器，充电宝，电褥子等；（9）特殊人员动火，还有其他原因以致酿成火灾。
　　老师总结：自然因素是不可抗力的因素，不以人的意志为转移。我们只能把损失降到最小。人为因素，我们应该提前预防，学会避险，掌握逃生的技巧。
　　老师总结：我们知道了造成火灾的原因，就知道应该怎样预防火灾了。
　　老师提问：如果发生火灾我们怎么逃生呢？同学们讨论：老师总结：
　　三、火灾中逃生的方法
　　熟记环境、暗记出口；通道出口、畅通无阻；扑灭小火、惠及他人；保持镇静、明辨方向；不入险地、不贪财物；简易防护、蒙鼻匍匐；善用通道，勿入电梯；缓降逃生、滑绳自救；避难场所、固守待援；缓晃轻抛。寻求援助；火己及身、且勿惊跑；跳楼有术、虽损求生。
　　老师提示：报警应该注意的问题
　　（1）打电话报警—119。（2）讲清地点、什么物品、火势怎么样。（3）报警后等候消防车，指引通往火场的道路。（4）没有电话时，大声的呼救，引起邻居、行人的注意。