【摘 要】
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写作是综合思维的过程,作文的能力并非仅仅是文字的功夫,它所包含的是学生观察力、理解力、想象力、创造力和语言表达能力的一种综合、复杂的智力活动。因此,要提高学生的写
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写作是综合思维的过程,作文的能力并非仅仅是文字的功夫,它所包含的是学生观察力、理解力、想象力、创造力和语言表达能力的一种综合、复杂的智力活动。因此,要提高学生的写作能力,功夫就不能仅仅限于文字的功夫,俗话说“作诗功夫在于诗外”便是这个道理。探究学生写作的实际,可以发现存在三种困难:一是找
Writing is a comprehensive process of thinking. Writing ability is not just a literary effort. It consists of comprehensive and complex intellectual activities of students’ observation, comprehension, imagination, creativity and language skills. Therefore, in order to improve students’ ability to write, Kung-fu can not be limited to writing. As the saying goes, “making poetry outside of poetry” is the reason. To explore the actual student writing, we can find three kinds of difficulties: one is to find
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本课题以泌乳奶牛乳腺组织为研究材料,在泌乳奶牛乳腺组织的体外培养方法选择(试验一)和用于测定奶牛乳腺组织酪蛋白α基因mRNA表达量RT-PCR法的构建(试验二)进行了研究;并利
【摘要】语文教师应结合新课标，指导学生我手写我心，努力写出有趣味、有情味、有意思的能真正反应学生心灵的作文。要使学生培养浓厚的写作兴趣与养成良好的写作习惯，克服“两怕”、“三脱节”等现象，由“师评”向“自评”转化，逐渐提高写作能力。 【关键词】新课标 作文 兴趣 习惯 自信心 【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0094-02
英语是一门实践性很强的学科,只有组织学生参与课堂教学的全过程,学生才能成为真正意义上的课堂的主体,才能在参与过程中发展英语语言素质。参与的过程也是学生发展个性、展
Forkhead box(Fox)蛋白调控着细胞的分化、增殖、免疫和衰老。大多数与Fox蛋白相关的研究都局限在培养的细胞和啮齿动物中。本实验利用免疫组织化学，免疫荧光，Western-blot，放射
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）07-0054-01 语文课程标准对学生的听说能力明确提出：让学生有日常口语的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。听话、说话教学训练是小学语文教学内容的重要组成部分，通过听话、说话的良好训练，能够提高学生运用普通话理解和表达的能力，培养正确而良好
【摘要】要想改变作文死水一潭的局面，提升学生的作文能力，需要语文老师在作文教学中降低难度，减缓坡度。重视阅读教学中的想象片段练习；重视活动中的现场片段练习；重视生活中的材料片段练习，不失为作文教学中的一大法宝。 【关键词】作文 阅读片段 活动片段 生活片段 【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0098-01 面对着刚刚进入初中的孩子，
【中图分类号】I252【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）07-0103-03 一、古镇秀才 南黄海之滨有一个古朴秀美的小镇——栟茶。栟茶又名南沙，唐初为煎盐场亭，大历中筑堰御潮，赵宋南渡后，移民聚居，建寺营宇，日渐繁荣。明清时期农桑接壤，商渔称盛，文风韵丰，著述百卷。徐述夔文著冤为清朝四大文字狱案之一，事发于栟茶。惨烈而神秘的故事相传二百年，至今不绝于耳。乾隆四十三年徐
本研究通过2个试验制备了抗孕马血清促性腺激素多克隆抗体(以下简称抗eCG多抗)并研究了eCG多抗免疫检测试剂盒。试验一通过选择标准抗原、免疫兔子及对多抗进行提纯及性质鉴
【摘要】读与写是阅读教学的两个侧面，它们在一定的条件下相互联系，相互促进。读是写的基础，写是读的加深和提高。在阅读教学中我们充分利用教材，进行读写结合的训练，指导学生认真阅读，领悟其中的写作方法和技巧，在相当大的程度上能提高学生的作文水平。 【关键词】阅读教学 读写结合 练笔 【中图分类号】G623.23 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）07-0105-01 新