【摘 要】
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高中数学跟其他学科比起来, 具有抽象枯燥、深奥难懂的特点, 学生学习起来也比较有难度。如果高中数学教师的课堂教学没有充分激发起学生学习数学的兴趣, 没有合理利用多种教
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高中数学跟其他学科比起来, 具有抽象枯燥、深奥难懂的特点, 学生学习起来也比较有难度。如果高中数学教师的课堂教学没有充分激发起学生学习数学的兴趣, 没有合理利用多种教学方法,就很难提高学生学习数学的效率,使学生对数学的学习望而却步,不敢向前。高中数学课堂教学方法的探索要紧紧围绕学生学习的兴趣和实际学习情况, 充分发挥学生的学习主观能动性, 使教师的主导作用与学生的主体作用有效结合, 大大提高高中数学课堂的教学效率。
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