【摘 要】
：
一、课改新教材给了学生广泛的发展空间时光荏苒,转眼间我已是一个教书十年的老师了,从最开始的人教版老教材,到课改之初的北师大版新教材,再到现在的最新的人教版课改教材我
论文部分内容阅读
一、课改新教材给了学生广泛的发展空间时光荏苒,转眼间我已是一个教书十年的老师了,从最开始的人教版老教材,到课改之初的北师大版新教材,再到现在的最新的人教版课改教材我都有幸使用过。有比较才会有感受,新教材大大加强了探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用,从而为学生创新精神的培养打下坚实的基础,克服了“知识
First, the curriculum reform of new textbooks gave students a wide range of development space Time flies, I have been a teacher teaching a decade, from the beginning of the PEP teaching materials to the beginning of the curriculum reform of the Beijing Normal University Edition Teaching materials, and then to the latest version of the PEP teaching materials I have the honor to use. There is a comparison will have feelings, the new textbook greatly enhance the inquiry-based learning and hands-on learning and other ways to use, so as to lay a solid foundation for the cultivation of students' innovative spirit, to overcome the ”knowledge
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。铁道科学研究院运输及经济研究所
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律，而是通过一系列有效的教育教学手段，全面提高学生的智能，使他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段，学会科学研究的基本方法，学会辩证而客观地认识世界。 一、改验证性实验为探索性实验，用“探索法”组织教材和教学 通常情况下，学生实验都是安排在讲完新课后进行的，而且大多是让学生重复教师课堂上演示过的实验。这样的实验只是起到巩固书本知识和
实践活动是儿童发展成长的主要途径,也是学生形成实践能力的载体。在数学教学中,应重视通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的思维能力、主动参与意识和勇于探索
Practical
下课以后,小朋友们簇拥着去滑滑梯。人这么多,挤来挤去,怎么能一个个滑呢。“谁有票子谁就滑梯。”不知哪个小朋友的这一句话提醒了我。让孩子去当检票员,这个主意倒不错,既
种菜是件乐事,可浇菜的肥料产生的异味让人难受,可以自制无异味的肥料。将橘子皮、苹果皮、醋或啤酒这些食品中挑选一样放在沤制的肥液中2~3天,臭味即可去除。或在换盆时,在
现在,你可以和身边人做一个游戏,猜猜这些五光十色的小玩意,究竟是什么,究竟做什么用。看你现象力的空间到底有多大?看你创造力的思维到底有多宽?
Now, you can play a gam
东是人,西是人,来来往往都是人。“阿拉阿拉”上海人,“俺们俺们”山东人,戴花帽的新疆人,穿长袍的西藏人,外地人,本地人,说说笑笑像亲人。他们说我们是西湖的小主人,我们说
1.Get started by calculating your own carbon footprint.This will give you a starting point from which to begin monitoring your progress.You enter details such a
棠湖中学创建于1991年,五年创省重,十年创国重,2004年荣获“全国五一劳动奖状”(四川省仅此一所),2005年、2007年和2009年连续三
Tong Lake Middle School was founded in 1
面粉是我们生活中经常用的一种食材,它可以适度增白,但有严格的规定。有些面粉商为了多挣点钱,超标使用增白剂,以期吸引顾客。然而,面粉中的增白剂是一种以磷酸盐和淀粉为载