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高尔基曾说：“语言是文学创作的第一要素。”诗歌是语言的艺术。诗歌语言凝练精粹，会使诗歌更富有美感。因此，鉴赏诗歌也是一种探寻“美”的历程。诗歌的语言美包括意义层面的复义美、密度美以及声音层面的音乐美等。在诗歌鉴赏教学中，教师首先要引导学生细心品读课文，揣摩诗歌的语言美，特别是含蓄多义的复义美。语言的复义美是指诗歌语言的语义通过双关、象征、用典、比喻、通感等迂回委婉的方式来表现，由此而产生诗歌语言的含蓄朦胧、丰富多义的美，从而引发鉴赏者丰富而有情致的审美遐想。下面我谨从诗歌语言复义美的形成手段方面谈一些关于