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学习倦怠一般指学生在学习层面上出现的一系列消极、悲观、抵触、低效能感等心理与行为表现。数学学科具有普遍性、严谨性和抽象性的特点,对数学学科产生厌倦是每个学生都有可能产生的普遍问题,本文对对初中数学学习怠倦表现形式及其原因进行分析,最后提出相关策略。
初中生数学学习倦怠影响因素探讨
【摘 要】
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学习倦怠一般指学生在学习层面上出现的一系列消极、悲观、抵触、低效能感等心理与行为表现。数学学科具有普遍性、严谨性和抽象性的特点,对数学学科产生厌倦是每个学生都有
【机 构】
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江苏省扬中市第一中学
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2013年30期
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