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自主探究学习耗时多、实效低的情况在不少语文阅读教学中呈现。不少教师为自主探究与有效教学之间存在种种矛盾感到困扰。对两者关系进行理性分析可见，两者之间不存在必然的矛盾，恰恰相反，合理开展自主探究学习是提高阅读教学有效性的重要方式。而合理开展自主探究学习需要教师机智的引导，注意培养学生形成思考方向。同时要根据教学内容把自主探究与讲授合理结合起来。