【摘 要】
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新课改前高中教育思想是为了考试而学习,应付考试,教学模式固定,不管是对高中教师的教学工作还是高中生的学习态度和兴趣方面都产生了钳制和压抑,教师才能不能自由发挥,工作
【机 构】
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贵州省大方县第三中学 贵州 毕节 551600;
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新课改前高中教育思想是为了考试而学习,应付考试,教学模式固定,不管是对高中教师的教学工作还是高中生的学习态度和兴趣方面都产生了钳制和压抑,教师才能不能自由发挥,工作不能自由施展,学生对固有教学模式下的学习不感兴趣,高中教育在新课改后受到了很大的冲击和影响.新课改提出素质教育理念后,由应试教育教学模式改变为新型教学方法,其优势就是将能力教育作为高中教育教学重点内容,不在是强迫式的教育和学习,高中生学习压力减小.本文主要内容是对新课改下的高中生物教学策略、方式进行研究和讨论,其主旨在于为读者提供探讨思路和方向.
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