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随着全国教育体制改革的深化，高等职业学校不断增多，越来越多的学生有机会进入高等职业学校接受高等职业教育。但是，广大师生都感到高等职业的教学和职业中学的教学之间存在着很大差异，差异的存在将会影响到整个教学的进度与过程。尤其是英语，作为主干科目之一，英语学习决定着学生的学业及就业状况，在整个教学过程中起着很大的作用。英语教学的顺畅过渡将会有助于学生们更加有效地学习英语。本文作者通过广泛调查研究，结合外语教学实际，认为外语教学通过针对性的策略训练，一方面，可以纠正学生的学习方法，培养学生学习策略的运用；另一方面