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差异教学实质是一种根据学生水平而制订的教学策略,将学生划分为不同水平、不同层次的群体,以此来布置教学任务,实现教学目的,从而使不同层次的学生达到共同成长的过程。文章基于小学数学差异化教学研究,对小学数学差异化教学进行有效探讨。
谈小学数学差异化教学策略
【摘 要】
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差异教学实质是一种根据学生水平而制订的教学策略,将学生划分为不同水平、不同层次的群体,以此来布置教学任务,实现教学目的,从而使不同层次的学生达到共同成长的过程。文章
【机 构】
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福建省上杭县第二实验小学
【出 处】
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读与写:上旬
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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龙岩市教育科学研究院2019年度2019年龙岩市基础教育教学研究课题《基于差异化学习的小学数学生本课堂教学模式实践与研究》(课题编号:JX20190066)成果之一
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