【摘 要】
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《纲要》中指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索
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《纲要》中指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。基于以上,我们认为,幼儿园环境最大的功能在于它与幼儿之间的互动性,是否有助于推动幼儿更好地游戏,从而向更高水平发展。基于此,笔者以自己班级的互动性环境的创设与运用的实践过程,梳理出以"班级游戏类记录表"为例的班级互动性环境创设的实践策略。
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