【摘 要】
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从古希腊直到19世纪,西方理想人(性)的培养即人文精神的培养,有相当广泛的科学内容,其中的算术、几何、天文、音乐(和声学)是主要的和核心的科目。古希腊思想是在首先探寻自
【基金项目】
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江苏省教育厅哲学社会科学基金项目(03SJA72004)研究成果之一
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从古希腊直到19世纪,西方理想人(性)的培养即人文精神的培养,有相当广泛的科学内容,其中的算术、几何、天文、音乐(和声学)是主要的和核心的科目。古希腊思想是在首先探寻自然知识的基础上,才有后来对“认识你自己”及其道德生活的诉求;中世纪中、后期对自然的研究及其相关的智力活动的兴起,推动学术和思想的复兴,才有文艺复兴和人文主义运动的发展。科学研究及其教育的实质是人的心智训练和科学精神的培养,它对于人文精神的培养是基础性的。
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